Тема: Экологическая неделя.

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
пятница 14.02.2014	Утро	Социализация труд, познание,коммуникация	Беседа о работниках театра. Дид.игра «Назови ласково». УМК- Словарная работа: пычрак, чиста, ю.	Сервировка стола – Азалия, Егор	Сюж.рол.игра «Моряки». Настольно печатные игры.	Привлечь родителей принять участие в конкурсе костюмов из бросового материала.
НОД	Коммуникация	Плавание. Тема Татарский язык. Тема:«Приключения Акбай и Мияу» Словарная работа: пычрак, чиста, ю.Просмотр сюжета, беседа по содержанию. беседа по содержанию просмотренного сюжета.
Прогулка	Познание физическая культура. Худ.творчество.	Наблюдение за погодой. Подижная игра «Два мороза». Спортивные игры по выбору детей. Труд – подмести веранду от снега, почистить дорожки.	Сравнение дерева и кустарника Гульназ, Ангелина, Лилиана	Катание на санках. Рисование на снегу снеовиков.
Работа перед сном	чтение	ЧХЛ- Е.Чарушин «Почему Тяпу назвали Тяпой».	Работа дежурных по столовой.	Самообслуживание.
Вечер	Труд социализация познание	Практическое упражнение «Самый аккуратный». Игра «Угадай настроение» НРК – слушание, песня «Шофёр булам» муз.Э.Хайретдинов, суз. Х.Халикова.	Артем,Давлат, Коля, Лия– игры с кубиками Никитина.	Сюж.рол.игра «Магазин». Игры с крупным конструктором.
Прогулка	Физ.культ..	Наблюдение за транспортом.	Игра «Огуречик, огуречик»

Тема: « ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА »

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
Понедельник 17.02.2014	Утро	Коммуникация социализация	Беседа о прошедших выходных днях. Практическое упражнение «Чистые ручки». Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить тщательно мыть руки с мылом, проверять результат «тестом на чистоту»: потереть вымытые руки друг о друга и послушать «скрипят» ли они. Д/и:“Ю!” УМК- Д/и:“Әйе, юк”	Дид.игра: «Чей голосок?» - Ангелина, Альбина, Артем	Сюжетно-ролевая игра «Строители». Игры в игровых зонах по интересам.	Привлечь родителей к уборке участка от снега
НОД	Физическая культура.коммуникация.	Физо. Тема: «Аэробика для зверят» Задачи: Учить Согласованному движению рук и ног при переходе с пролета на пролет гимнастической стенки Закреплять: Энергичное отталкивание и приземление в прыжках Развивать: Глазомер, выносливость Игров. упр. 1. Прокатывание мячей в парах сидя на пятках. 2. Прыжки из обруча в обруч. 3. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом. .Развитие речи. Тема: «Зимняя погода». Цель: расширение обьема словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности. Приемы: рассматривание иллюстраций, беседа по иллюстрации, дид.игра «Угадай, что изменилось», загадки о зверях, (УМК – аю, куян,)физминутка, работа в тетради, итог.
Прогулка	труд Познание, коммуникация физическая культура	Творческая мастерская: лепим из снега. Задачи. Учить детей лепить из снега различные фигуры Подвижная игра «Бездомный заяц (куян)» Наблюдение за снегирем. Задачи. Учить детей рассказывать о птицах по результатам наблюдений,	Назови птицу у кормушки – Кира, Ралина А. Полина	Игры детей со снегом, катание на ледянках, катание с горки.
Работа перед сном		Рассказывание из опыта «Мой питомец» (Песи, эт). Создание проекта «Мы в ответе за тех кого приручили»	Дид.игра «Что изменилось»- Лиза Ф., Карим	Беседа о домашних питомцах (песи, эт)
Вечер	Музыка, коммуникация социализация	Работа в уголке музыкального воспитания: работа с попевкой «Лесенка», муз. Е. Тиличеевой. Задачи. Учить детей передавать поступенное движение мелодии вверх и вниз движением матрешки по лесенке, сопровождая движение матрешки пропеванием попевки,	Милана, Зарина – игра «Четвертый лишний». УМК- (куян, аю, туп, ипи), (ипи, алма, сөт, куян)и т.д.	1. Строительные игры: строительство детской площадки. Задачи. Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, 2. Работа в уголке книги: «лечим» книги. Задачи. Предложить детям рассмотреть книги, выяснить, какие нужно ремонтировать, Организовать работу по реставрации книг. 3. Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Задачи. Учить детей выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыс- лом.
Прогулка	Физическая культура	Подв.игра «Пастух и стадо», наблюдения за вечерним небом, игры со снегом.		Катание с горки.

Тема: « ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА »

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
Вторник. 18.02.2014	Утро	Познание социализация музыка	Рассматривание портретной живописи, рисование «Автопортрет» . Задачи. Предложить детям выявить общее в различных работах художников, предложить написать свой портрет. НРК «Мой город» Задачи: Учить детей рассказывать о своем городе	Давлат, Сабина, Регина – Д\и «Веселые цифры», УМК - бер, ике, өч, дүрт, биш.	Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Задачи. Учить детей применять в игре свои знания и опыт, вежливо общаться со сверстниками	Консультации для родителей Регины, Сабины, Никиты – «Игры с язычком»
НОД	Познание социализация музыка	ФЭМП. Тема:Число и цифра 6. Задачи:сформировать представление о числе 6, умение в простейших случаях видеть закономерность, закрепить изученные числа и цифры, повторить на татарском языке. Метод. приемы:введение в игр. ситуацию, актуализация знаний, Д/и «Художники», итог. Музо Тема: «Наши защитники» Задачи:Формировать представления детей о Российской армии, о мужчинах как защитниках Родины.
Прогулка	Познание, коммуникация физическая культура социализация	. Наблюдение: одежда взрослых. Задачи. Формировать у детей представления о сезонной одежде Трудовые поручения: сгребание снега для снежных скульптур. Задачи. Обсудить с детьми, как можно сделать сразу два полезных дела: собрать снег для поделок и очистить дорожки. Подвижная игра «Прыжки через ров».	Дидактические игры «Как об этом сказать?» Задачи. Учить детей вслушиваться в звучание слов, понимать смысл новых слов – Коля, Владик, Витя	Сюж.рол.игра «Перекресток». Рисование на снегу, рассматривание следов. Катание с горки.
Работа перед сном		ЧХЛ –Чтение Г. Тукай «Забавный ученик» (НРК)	«Наш любимый детский сад» - Зарина, Милана, Егор	Самообслуживание, наводим порядок в шкафчиках.
Вечер	Социализация.	УМК - Д/и:“Әйе, юк”, НРК - игра “Что такое хорошо и что такое плохо” (правила поведения в природе)	Заучивание чистоговорок – Тимерхан, Азалия Н., Алина	Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Визит к стоматологу». Задачи. Учить детей действовать в соответствии с принятой ролью
Прогулка	Познание, физическая культура	Наблюдение «Где растут сосульки», подвижная игра «Паровоз и вагоны»		Катание на ледянках, игры в снежки.

Тема: « ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА »

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
Среда.19.02.2014	Утро	Здоровье коммуникация социализация познание	Упражнение «Чей? Чья? Чье?» Задачи. Учить детей согласовывать слова в словосочетаниях, Беседа «Это волшебное слово «Здравствуйте» - «Исәнмесез». Задачи. Обсудить с детьми, как и зачем люди приветствуют друг друга	Карим, Тимур К., Гульназ– выложи узор	Сюж.рол.игра «Салон красоты». Дидактическая игра «Кто это?» “Бу кем?” Задачи. Учить детей вслушиваться в слова, их звучание, учить словами называть действия игры по интересам.	Индивидуальные беседы.с родителями Гульназ, Гера – «Игры дома»
НОД	Худ.творчество, музыка.	Аппликация Тема: «Быстрокрылые самолеты». Цель: Изображение самолетов из бумажных деталей разной формы и размера. Приемы:рассматривание самолетов, чтение стихотворения «Мы играем с братом» Лагздынь, обьяснение, показ, самостоятельная работа, индивидуальная работа, анализ.   Физо. Тема: «Аэробика для зверят» Задачи: Учить Согласованному движению рук и ног при переходе с пролета на пролет гимнастической стенки Закреплять: Энергичное отталкивание и приземление в прыжках Развивать: Глазомер, выносливость Игров. упр. 1. Прокатывание мячей в парах сидя на пятках. 2. Прыжки из обруча в обруч. (УМК – сикер!)3. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом
Прогулка	Познание, коммуникация социализация Физическая культура	Наблюдение: метель и поземка. Задачи. Продолжать знакомить детей с сезонными явлениями, обратить внимание детей на то, как движется снег,как воет ветер. Творческая мастерская: украшение снежных фигур. Задачи. Предложить детям из различных природных материалов	Дидактическая игра «Доскажи фразу». Софья, Зарина,Тимур.	Самостоятельная двигательная деятельность
Работа перед сном	Познание, коммуникация, чтение.	ПДД-«Человек с жезлом на перекрестке» Закрепление заученного наизусть В.Кожевникова «Светофор»	Лия, Лиза Ф., Ангелина– выразительное рассказывание стихотворения «Светофор»	Самостоятельная деятельность
НОД	коммуникация	Татарский язык. Тема:«Моем игрушек» Словарная работа: пычрак, чиста, ю. Д/и:“Какая (нинди) игрушка?”, Игра: “Командир”.	«Что не так» - Ралина А., Настя, Эмиль	Театрализованная игра «Репка», УМК – “Шалкан” Задачи. Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путем формирования более сложных игровых умений и навыков.
Прогулка	Физическая культура. Познание	Наблюдение за прохожими, подв.игра «Мышеловка».	Что это? – Бу нәрсә? (закрепление знаний о фруктах и овощах) – Лиза С., Альмира, Алина.	Самостоятельная деятельность, игры со снегом.

Тема: « ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА »

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
Четверг 20.02.2014	Утро	Социализация физическая культура художественное творчество	Разучивание стихотворений о защитниках Отечества. Задачи. Рассказать детям о том, что каждый народ защищает свою страну от разных бед, о том, какими качествами должен обладать защитник Отечества УМК- Д/и:“Какая (нинди) игрушка?”, Игра: “Командир”.	Дежурство по столовой: учимся работать сообща. Задачи. Учить дежурных распределять обязанности, сообща планировать и выполнять работу – Егор, Сабина	Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «К нам дедушка (бабай) приехал». Задачи. Совершенствовать умение детей создавать игровые ситуации, учить разворачивать сюжет игры, использовать в игре свои знания и опыт, связанные с приемом гостей, активизировать диалогическую речь детей.	Родителям Полины, Насти – сделать презентацию на тему «Закрепление татарского языка дома»
НОД	Коммуникация, физическая культура.	Татарский языкТема:«Мой игрушку!» Словарная работа: пычрак, чиста, ю. Д/и: “Әйе,юк”, Игровая ситуация: “Предложи помыть игрушку”,Рабочая тетрадь Зад. №13. Музо Тема: «Наши защитники» Задачи:Формировать представления детей о Российской армии, о мужчинах как защитниках Родины;Развивать двигательное восприятие метроритмической основы музыкальных произведений, координацию слуха и голоса, певческих навыков НРК – игра «Перепрыгни через ров» (рус.нар.игра)
Прогулка		Наблюдение: оттепель. Задачи. Познакомить детей с таким состоянием погоды в зимнее время года как оттепель Творческая мастерская: украшение группового участка цветными льдинками. Задачи. Учить детей делать цветные украшения изо льда, формировать умение создавать декоративные композиции	«Что за чем?» - Артем, Альбина, Витя	Игры по желанию детей, катание с горки, в снежки. Игровое упражнение «Мы - разведчики». Задачи. Учить детей ходить и бегать вверх и вниз по наклонной поверхности.
Работа перед сном	Познание коммуникация физическая культура.	Отгадывание загадок о зиме. Подв.игра «Где звенит колокольчик?»	Дежурство по столовой.	Самостоятельная деятельность.
Вечер	Познание, коммуникация социализация	Чтение стихотворения А. Ошнурова «В нашей армии». Задачи. Дать представления детям о празднике «День защитника отечества». НРК Беседа. «Татарские национальные блюда»	Альмира, Влад, Давлат, Карим– количество и счет. УМК	Сюжетно-ролевая игра «Армия»: сюжет «Солдаты в карауле». Задачи. Совершенствовать умение детей обговаривать за- мысел игры, использовать различные атрибуты, игрушки, распределять роли. Развивать диалогическую форму речи.
Прогулка	Физическая культура Познание, коммуникация	Наблюдение: солнце зимним вечером. Задачи. Учить детей наблюдать за солнцем, делать вывод о его положении на небе, о длине дня, температуре воздуха.		Самостоятельная двигательная активность

Тема: « ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА »

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
пятница 21.02.2014	Утро	Социализация, труд, познание,коммуникаци	НРК «День родного языка» (Беседа с детьми) Рассматривание открыток «Представители родов войск». Задачи. Учить детей различать и называть представителей разных родов войск УМК - Словарная работа: пычрак, чиста, ю.	Д\и «Назови ласково»– Азалия, Егор	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Будущие защитники Родины». Задачи. Учить детей обыгрывать реальные действия, ситуации, использовать в игре свои практические умения, объе- динять различные сюжеты	Привлечь родителей принять участие в фотовыставке «Наши папы»
НОД		Плавание. Тема Татарский язык. Тема: «Приключения Акбай и Мияу» Словарная работа: пычрак, чиста, ю. Просмотр сюжета, беседа по содержанию
Прогулка	Познание физическая культура. Худ.творчество.	Наблюдение: снег в феврале. Задачи. Обратить внимание детей на то, что снег на участке имеет разные оттенки и неоднороден по структуре Труд в природе: окучивание снегом деревьев на участке. Задачи. Обсудить с детьми назначение выполняемой работы, предложить выбрать необходимые инструменты, договориться о совместной деятельности. Учить рассказывать о результатах работы.	Дидактическая игра «Столько - сколько». Задачи. Упражнять детей в порядковом счете в пределах пя- ти, повторить на татарском языке- Гульназ, Ангелина, Лилиана	Игровое упражнение «Мы - солдаты». Задачи. Учить детей выполнять элементарные строевые упражнения
Работа перед сном	коммуникация	Беседа «Папа может все, что угодно». Задачи. Обсудить с детьми, что умеют делать их папы, что ребята любят делать вместе с ними.	Работа дежурных по столовой.	Самообслуживание.
Вечер	Труд социализация познание музыка	НРК – слушание, песня «Шофёр булам» муз.Э.Хайретдинов, суз. Х.Халикова. Прослушивание музыкальных произведений: «Марш деревянных солдатиков», муз. П. Чайковского, «Спортивный марш», муз. Ю. Чичкова	Артем,Давлат, Коля, Лия–. Дидактическая игра «Найди такой же». Задачи. Учить детей находить два предмета одинаковой величины различными способами	Сюжетно-ролевая игра «Армия»: сюжет «Солдаты в дозоре». Задачи. Учить детей договариваться о взаимодействии, в рамках сюжета, подбирать необходимые атрибуты, вести ролевые диалоги
Прогулка	Физ.культ.	Наблюдение за транспортом.	Игра «Огуречик, огуречик»

Дата добавления: 2015-08-09