Образовательные технологии. При реализации программы дисциплины «История» используются различные

При реализации программы дисциплины «История» используются различные образовательные технологии – лекционные занятия проводятся с использованием ПК и компьютерного проектора. Практические занятия предусматривают в качестве формы работы студентов презентацию по теме реферата, деловые и ролевые игры. Проводится промежуточное тестирование..

В процессе освоения курса «История», наряду с использованием традиционных форм предметно-ориентированных методик (лекции, реферирование источников, работа с учебной литературой), преимущество отдается применению личностно-ориентированных технологий, в особенности технологии обучения как учебного исследования и технологии коллективной мыслительной деятельности (КМД); в рамках практических занятий широко используются метод «case study» («разбор конкретных ситуаций») и метод проектов, например:

ü составление электронных презентаций (предваряется мастер-классом по технике составления презентации; подобный вид работы позволяет визуализировать, структурировать и логически представить освоенный и самостоятельно найденный материал;

ü работа по составлению бюллетеней (предваряется мастер-классом по технике составления бюллетеней; позволяет расширить информационную базу знаний студентов на основе их самостоятельной работы, формирует нестандартный подход к анализу исторических процессов, явлений и исторических личностей)

ü составление карт-схем (предваряется мастер-классов по технике составления карт-схем; направлено на выработку и закрепление навыков логического мышления, умения выделять причинно-следственные связи, анализировать информацию)

1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценочными средствами являются:

- для текущего контроля – обязательной формой работы студента является реферат с презентацией, а также доклады, ролевые игры по темам курса на практических занятиях и домашние задания (эссе, анализ научной литературы). Проводятся два рубежных тестирования, которые проводятся перед контрольными неделями. Также средством контроля является введенная в университете рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

- для промежуточной аттестации - по итогам обучения проводится экзамен.

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентам предлагаются следующие темы для составления творческих, аналитических работ.

Темы эссе, электронных презентаций и сообщений

Коды компетенций

1. Основные факторы российского исторического процесса в оценке крупнейших отечественных исследователей. 2. Происхождение и прародина славян. Расселение славян по территории Восточно-Европейской равнины. 3. Основные аспекты развития славянского общества в VI – IX вв. 4. Славяне, варяги, норманны и Русь в VI - IX вв. 5. Язычество древних славян. Верования и обряды. 6. Проблема происхождения древнерусского государства в источниках и историографии. 7. Развитие системы налогообложения от Древней Руси к России (IX - конец XVII вв.). 8. «Повесть временных лет» как источник по древнейшей истории России. 9. Княжеские междоусобицы X – XII вв. как исторический феномен. 10. Крещение Руси. Причины, обстоятельства, историческое значение. 11. Проблема общественного строя Киевской Руси в трудах отечественных историков. 12. Власть и общество в Киевской Руси. 13. «Русская правда» как исторический источник. Структура и основные этапы развития. 14. Княжеская власть и основные категории населения Руси по нормам «Русской правды». 15. Жизнь и деятельность князя Ярослава Владимировича Мудрого - историческая реальность и оценка историков. 16. Основные этапы жизни и деятельности князя Владимира Всеволодовича Мономаха. 17. Причины, сущность и значение политической раздробленности Руси. Специфические черты развития основных центров государственности в середине XII – начале XIV вв. 18. Родина российского самодержавия. Северо-Восточная Русь в XII – первой трети XIII вв. 19. Самый европейский из русских городов. Основные черты экономического, социального и политического развития Новгорода Великого. 20. Иконопись как специфический вид живописи. Основные эстетические и религиозные аспекты иконописи. 21. Христианский храм как способ организации пространства. Семантика православного храма. 22. Монгольское нашествие на Русь в первой половине XIII века. Подготовка, основные этапы, направления и результаты. 23. Проблема монгольского владычества на Руси. Историческая реальность и мнения историков. 24. Формирование российского централизованного государства (XIV – XVI вв). Причины, характерные черты процесса, основные этапы и события. 25. Борьба Москвы и Твери в XIV веке за право возглавить процесс централизации русских земель. 26. Великое княжество Литовское как потенциальный центр объединения Руси. 27. Московские князья XIV – первой половины XV в. – собиратели Руси. 28. Иван Данилович Калита – человек и политик. 29. Важнейшие страницы политической биографии Дмитрия Ивановича Донского в освещении источников и исследователей. 30. Святой Сергий Радонежский. Жизнь как христианский подвиг. 31. Русская православная церковь и процесс создания единого централизованного государства в XIV – XV вв. 32. Ереси и еретики в Русской православной церкви XIV – начала XVI вв. 33. Дискуссия «иосифлян» и «нестяжателей» в русской церковной и политической жизни XV – XVI вв. 34. Андрей Рублев и Феофан Грек – титаны русской средневековой живописи. 35. Причины и основные этапы закрепощения населения Московской Руси. 36. Формирование и основные этапы развития государственного аппарата России в конце XV – конце XVII вв. 37. У истоков Российской империи. (Основные направления и цели государственной деятельности Ивана III и Василия III). 38. Судебники XV – XVI вв. как источники по социально-экономической и политической истории России. 39. «Вотчина» и «поместье» в русской истории. Диалектика противостояния и динамика развития. 40. Придворный этикет и церемониал в Московском государстве конца XV – конца XVII вв. 41. Воспитание и основные этапы развития личности Ивана Грозного в оценках источников и исследователей. 42. Реформы Избранной Рады. (Основные причины, цели, содержание и значение). 43. Земское начало в истории Российского государства XVI – XVII вв. 44. Опричнина Ивана Грозного – оптимальный путь укрепления государства или шаг в сторону дезинтеграции. 45. «Заплечных дел мастера» - психологические портреты и политические биографии видных деятелей опричнины. 46. Интересные страницы переписки Ивана Грозного и Андрея Курбского. 47. Опричнина Ивана Грозного в оценках современников и историков. 48. Трагедия Новгорода Великого в 1570г. Истоки, масштабы, уроки. 49. Русская православная церковь в годы правления Ивана IV Грозного. 50. Жизнь как грандиозный трагифарс. Личность и судьба Ивана IV Грозного. 51. Внешняя политика Ивана Грозного. Основные направления, цели, победы и поражения. 52. Книга «Домострой» как «энциклопедия русской жизни» XVI – XVII вв. 53. Борис Годунов – человек и политик. Оценки современников и потомков. 54. Смута в Московском государстве конца XVI – начала XVII вв. в оценках виднейших отечественных и зарубежных исследователей. 55. Истоки и значение феномена самозванчества в российской истории XVII – XVIII вв. 56. Русская православная церковь в период Смуты конца XVI – начала XVII вв. 57. «Герои» и «антигерои» русской Смуты конца XVI – начала XVII вв. 58. «Тяжела ты шапка Мономаха!». Психологические портреты и политические биографии русских государей периода Смуты. 59. «В одном шаге от счастья» - жизнь и судьба Марины Мнишек. 60. Иностранная военная интервенция и русское сопротивление ей в период Смуты. 61. I-е и II-е народные ополчения в борьбе Москву и Россию. (Лидеры, состав, идеи, противоречия, поражения и победы). 62. Земский собор 1613г. и его значение в русской истории. 63. Род Романовых в русской истории XIV – начала XVII вв. 64. Преодоление Смуты и ее последствий в России в период правления первого Романова. 65. «Премудрая двоица» - государь Михаил Федорович и патриарх Филарет. 66. Основные причины, черты и этапы противостояния России и Речи Посполитой в XVII в. 67. Социально-политический кризис в России середины XVII века. Причины, ход, итоги и значение. 68. Соборное уложение 1649г. как источник по социально-экономической и политической истории России. 69. Государственный аппарат России в середине - второй половине XVII века. Новые учреждения и функции. 70. Анатомия русского бунта. Сравнительный анализ народных движений XVII – XVIII вв. 71. Истоки, сущность и значение раскола Русской православной церкви. 72. Патриарх Никон. Жизнь, судьба, политическая и религиозная деятельность. 73. Патриарх Никон и государь Алексей Михайлович. От «собинной» дружбы до лютой вражды. 74. Выдающиеся расколоучители XVII в. и их борьба с официальной церковью. 75. Образ патриарха Никона в учении и произведениях старообрядцев. 76. Дело патриарха Никона. Подготовка, процесс, итоги и значение. 77. Основные направления и течения в русском старообрядчестве XVII – XIX вв. 78. Присоединение Украины к России в XVII – XVIII вв. Успехи и неудачи на этапах трудного пути. 79. Политика российских властей на присоединенных территориях Украины и Белоруссии в XVII в. 80. Трагедия царевны Софьи Алексеевны. 81. «Хованщина». Ее истоки, смысл и значение в русской истории и культуре. 82. Личность и дела Петра Великого в оценках современников и исследователей. 83. «Начало славных дней Петра». Воспитание, путь к власти и первые государственные мероприятия Петра Великого. 84. «Великое посольство» 1697-1698 гг. Его внешнеполитическое и культурное значение. 85. Северная война. Долгий путь от поражения к победе. 86. Административные и социальные реформы Петра Великого. Причины, содержание, оценки исследователей. 87. Основные направления социально-экономической политики Петра Великого и проблема российского капитализма. 88. Петр Великий и Русская православная церковь. 89. Традиции и заимствования в русской культуре XVII – XVIII вв. 90. «Полудержавный властелин». Жизнь и судьба А.Д. Меншикова. 91. «Персона партикулярная». Государственная деятельность Ф.Ю. Ромодановского. 92. «Око государево». Прокурорский надзор в России XVIII в. 93. Дело царевича Алексея Петровича. Истоки, факты, легенды, исторический смысл и значение. 94. «Россия без Петра». Основные черты социально-экономического и социально-политического развития в эпоху дворцовых переворотов. 95. Фаворитизм и фавориты в русской истории XVIII века. 96. «Золотой век русского дворянства». От служилых людей к высшему сословию. 97. Исторические судьбы российского крестьянства в XVIII веке. 98. Судьба идей Просвещения в России XVIII – начала XIX вв. 99. «Семирамида Севера». Личность и дела Екатерины Великой в оценках современников и историков. 100. Русский народ в поисках воли и правды. Истоки, смысл и значение пугачевского бунта. 101. Восточный вопрос в европейской политике и русско-турецкие войны второй половины XVIII – первой половины XIX вв. 102. Феномен «потемкинских деревень» в русской истории и культуре. 103. Фавориты Екатерины Великой на страже блага государыни и государства. 104. Разделы Речи Посполитой и трагедия польского народа. 105. Присоединение Крыма к России. 106. Еврейский вопрос и феномен черты оседлости в русской истории и культуре XVIII – начала XX вв. 107. «Ах, Одесса, жемчужина у моря…». Судьба города и судьбы горожан XVIII – начала XX вв. 108. «Александр Великий». А.В. Суворов – теоретик и практик военного дела. 109. «Черное море – Русское море». Жизнь и судьба флотоводца Ф.Ф. Ушакова. 110. «Бунтовщик хуже Пугачева». А.Н. Радищев – враг России или верный сын Отечества 111. «Под сенью матушки Екатерины». Выдающиеся государственные деятели России последней четверти XVIII в. 112. Загадка «русского Гамлета». Противоречия и проблемы политического и социального развития России 1796-1801 гг. 113. Дворцовый переворот 11 марта 1801 г. Причины, подготовка, осуществление, значение. 114. М.В. Ломоносов – «человек эпохи Возрождения». 115. Санкт-Петербург – колоссальный шедевр русской архитектуры XVIII – начала XX вв. 116. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. (в том числе на примере региональной истории). 117. Реформаторы России новейшего времени и их судьбы (С. Ю. Витте, П. А. Столыпин, Н. С. Хрущев, М. С. Горбачев и др., по выбору). 118. Строительство железных дорог в России на рубеже XIX—XX вв. (в том числе на примере своего региона). 119. Положение российских рабочих на рубеже XIX—XX вв. (сравнительный анализ литературных и документальных источников). 120. Российское общество и революция 1905—1907 гг.: восприятие революционных идей и событий, участие в революции. 121. Собирательный образ российского крестьянства конца XIX — начала XX в. на основе исторических и литературных источников (в том числе по материалам региональных архивов и краеведческих музеев). 122. Коренные народы российских окраин в начале XX в. 123. Роль России в международных отношениях конца XIX — начала XX в. 124. Николай II как человек и «хозяин земли Русской». 125. Историческое значение Государственной думы (1906—1917). 126. Первые российские парламентарии (исторический портрет). 127. Судьбы российских революционеров XX в. (на примере одного или нескольких представителей революционного движения). 128. Февраль — октябрь 1917 г.: политические события в документах и мемуарах. 129. Роль личности в истории (на примере жизни и деятельности государственных и политических деятелей России — СССР в XX в.). 130. Православная церковь и советское государство: проблемы взаимоотношений в 1920—1980-е гг. (на примере конкретного исторического периода). 131. «Когда стреляли пушки...» (искусство в годы Гражданской и/или Великой Отечественной войн). 132. Первая волна русской эмиграции. Люди и их судьбы. 133. Школа в первые годы (десятилетия) советской власти (в том числе на основе региональных и семейных источников). 134. Россия нэповская в документах и мемуарах. 135. Жизнь и труд советских людей в годы первых пятилеток (в том числе на основе региональных и семейных источников). 136. Формирование культа личности Сталина в советском обществе 1920—1930-х гг. 137. Образ «кулака» в документах и мемуарах 1930-х гг. 138. «Страна за колючей проволокой» (политические процессы 1920 — первой половины 1950-х гг.). 139. Роль СССР в международной политике 1920—1980 гг. (на примере конкретного периода или региона). 140. Иностранцы о стране Советов (на мемуарных источниках 1920—1980-х гг.). 141. Советское искусство 1920—1980-х гг. как «зеркало общества» (на примере конкретного периода или вида искусства). 142. Вклад советской культуры, науки и техники 1930—1980-х гг. в мировую цивилизацию (на примере конкретного периода или направления). 143. СССР — Германия накануне Второй мировой войны. 144. Великая Отечественная война в судьбе моей семьи. 145. Война глазами детей (свидетельства 1940—1990-х гг. XX в.). 146. Феномен советского патриотизма в годы Великой Отечественной войны. 147. Триумф и трагедия народа-победителя в Великой Отечественной войне (в том числе на основе семейных архивов). 148. Дискуссии о Великой Отечественной войне в российском обществе и странах СНГ. 149. «Оттепель» середины 1950-х гг. в жизни советского общества. 150. Поколение «шестидесятников», их след в истории нашей страны. 151. «Жизнь с двойной моралью» (историко-психологическая характеристика советского общества в 1960—1980-е гг.). 152. Диссидентское движение в СССР в 1960—1980-е гг. XX в. 153. Детские и молодежные организации СССР в 1920—1980 гг. (в том числе на примере региональных и семейных источников). 154. Беловежское соглашение 1991 г. — дискуссии продолжаются. 155. От СССР к России: проблемы обретения новой родины и нового гражданства в 1990-е гг. 156. Россия и СНГ: динамика отношений в конце XX — начале XXI в. 157. Россия в современном мире (социально-экономические, социально-политические, социокультурные аспекты, по выбору).

ОК-1, 3, 4, 5, 8, 13, 14, 16, 17, 18, 20

А также студентам на промежуточной аттестации необходимо выполнить следующие контрольные работы.

Коды компетенции, формируемые в процессе подготовки работ: ОК-1, 3, 4, 5, 8, 13, 14, 16, 17, 18, 20

Дата добавления: 2015-08-09