Реферат № 5

3.3. Проблемы организации обучения служебных собак и кинологов специального профиля

Обучение миннорозыскных собак – важная и чрезвычайно ответственная часть работы по обезвреживанию мин, боеприпасов и других взрывоопасных предметов. Несмотря на активное развитие служебного собаководства в Советском Союзе, подготовка собак миннорозыскной службы для нужд РККА началась достаточно поздно. Первая «Методика дрессировки собак для розыска противотанковых мин» была разработана В.Г. Голубевым и А.П. Орловым в январе 1940 г. В феврале 1940 г. приступила к работе опытная группа дрессировщиков с 10 собаками, некоторые из которых (немецкая овчарка, эрдельтерьер) обнаруживали мины в металлической или деревянной оболочке, зарытые в снег на глубину 10 см десять дней назад.

Весной 1940 г. была разработана первая инструкция по дрессировке и использованию миннорозыскных собак. С начала 1943 г. Центральная школа военного собаководства приступила к их массовой подготовке. Эти собаки использовались в течение всей Великой Отечественной войны для проделывания скрытых проходов в своих же (при утере документации) или чужих минных полях для прохода техники; от мин очищались освобожденные от оккупации территории.

Обучение будущих служебных собак начинается с малого возраста, а основной курс начинается в 6-8 месяцев. Подготовка служебно-розыскной собаки осуществляется в течение 6-12 месяцев. Срок окончания службы зависит от уровня подготовки, общего состояния и здоровья собаки. Обычно служебная собака работает до 8-13 лет. Собаки, отслужившие свой срок, как правило, живут в семьях кинологов или их родственников. Многие собаки, ушедшие на отдых, по-прежнему обитают в кинологическом питомнике.

По мнению некоторых специалистов, средний возраст собак, используемых для поиска взрывчатых веществ, должен быть равен двум с половиной годам, а тренировать их следует начинать с 18 месяцев.

Подготовка специалистов-кинологов для работы в органах внутренних дел и внутренних войсках МВД России осуществляется в течение 6 месяцев (в 80-е годы срок подготовки кинолога составлял 8,5 месяца). В обычном региональном Центре кинологической службы (на примере Центра при МВД Республики Марий Эл) кинологи работают по следующим четырем направлениям:

- поиск и обнаружение взрывчатых веществ и боеприпасов;

- общерозыскной профиль (по следу);

- поиск и обнаружение наркотических средств и психотропных веществ;

- поиск и обнаружение трупов, человеческих останков.

Первое из перечисленных направлений деятельности кинологической службы наиболее тесно связанно с проблемой борьбы с терроризмом. Специалисты-кинологи считают, что поиск и обнаружение взрывных устройств – самый трудный профиль деятельности собаки по сложности обучения.

Подготовка специалистов-кинологов осуществляется в специальных кинологических школах (Уфимская школа подготовки специалистов-кинологов, Ростовская школа служебно-розыскного собаководства).

Подготовка кинологов, работающих с минно-розыскными собаками в подразделениях ведомственной охраны, вызвана необходимостью, в связи с осложнением обстановки в стране, произошедшими в последнее время террористическими актами и угрозами террористических актов в отношении охраняемых объектов и ввиду того, что ранее такой подготовкой не занимались, а необходимость их применения очевидна. Она организуется и проводится в соответствии с задачами, изложенными в Законе Российской Федерации «О ведомственной охране», Постановлениях Правительства РФ и других нормативно-правовых актах. Программа подготовки рассчитана на специалистов-кинологов, прошедших курс первоначального обучения по программе служебного собаководства.

План подготовки кинологов минно-розыскных собак в подразделениях ведомственной охраны включает в себя следующие разделы и темы:

- правовая подготовка (правовые основы применения служебных собак в охране объектов);

- взрывные устройства (общие сведения о взрывных устройствах; противотанковые мины, противопехотные мины; самодельные взрывные устройства и заряды, мины-сюрпризы; технические средства поиска взрывных устройств);

- специальная подготовка – методика подготовки минно-розыскных собак (должностные обязанности специалистов кинологической службы; действия специалистов со служебными собаками при поиске взрывных устройств);

- специальная подготовка – дрессировка (методика и техника выработки у собак приемов специальной дрессировки; отработка у собак навыков по приемам общей дрессировки; отработка у собак навыков по приемам специальной дрессировки).

Составляя около 300 часов, программа занятий включает в себя большое число практической работы по усвоению специальных навыков.

Активное применение служебных собак в практике негосударственных предприятий привело к необходимости разработки проекта Положения об использовании служебных собак в деятельности негосударственных (частных) охранных организаций. Согласно этому положению, подготовка и переподготовка кадров кинологических служб осуществляется в специальных государственных учебных центрах, либо негосударственных учебных заведениях, имеющих специальную лицензию (разрешение), выдаваемую в установленном порядке. Учебные программы подготовки кинологов для охранных организаций разрабатываются в порядке, установленном Министерством образования РФ и согласуются с МВД России. Программы подготовки должны составлять не менее 300 часов и включать следующие дисциплины: правовая подготовка, служебная кинология, основы дрессировки собак, тактика действий при различных способах применения служебных собак, меры безопасности при работе со служебной собакой, медицинская подготовка, ветеринарная подготовка. После окончания обучения сдаются экзамены квалификационной комиссии, состоящей из представителей МВД, ФСБ, МЧС России и руководства учебного заведения. Граждане, имеющие кинологическое образование, либо работавшие (служившие) в качестве кинологов, могут быть допущены к экзаменам экстерном по предъявлению соответствующих подтверждающих документов. Положительно сдавшим экзамены выдается диплом установленного образца, который является основанием для приема в охранную организацию в качестве кинолога.

Согласно Положению об использовании служебных собак в деятельности негосударственных (частных) охранных организаций, подготовка собак для охранных организаций осуществляется в специальных учебных центрах, либо в негосударственных школах служебного собаководства, ведущих такую подготовку. Служебные собаки готовятся по следующим направлениям:

- караульные собаки (для обеспечения охраны объектов методом свободного окарауливания и глухой привязи);

- патрульные собаки (для использования в охране объектов путем патрулирования, задержания, охраны и конвоирования лиц, совершивших нарушения установленного порядка);

- специальные собаки (для поиска и обнаружения взрывчатых веществ, оружия, боеприпасов и наркотических средств).

Процесс подготовки служебных собак организуется в соответствии с программами, принятыми в соответствующих учебных заведениях органов МВД для подготовки по соответствующему направлению. По окончанию курса подготовки служебные собаки оцениваются квалификационной комиссией по параметрам, принятым в центре подготовки служебных собак МВД России. Квалификационная комиссия формируется из представителей кинологических служб МВД, ФСБ, МЧС России и учебного заведения, где готовилась собака. В случае, если подготовленность собаки оценивается удовлетворительно, в трехдневных срок после проведения оценки владельцу собаки выдается соответствующий сертификат, которых действует в течение трех лет. Через 3 года производится подтверждение квалификации служебной собаки. В охранной организации должна быть организована систематическая тренировка служебных собак для дальнейшего совершенствования навыков работы в конкретных условиях в соответствии с утвержденным руководителем организации планом.

Теория подготовки служебных собак выделяет несколько видов обучения на основе использования условных рефлексов:

1. Обучение на основе классического («Павловского») условного рефлекса. Его основой служит то, что после условного раздражителя через определенные промежутки времени следует безусловный (подкрепляющий) раздражитель. После многократных повторений подобного чередование появляется ответная реакция организма. Выработка классических условных рефлексов происходит по определенным правилам: 1) необходимо совпадение во времени двух раздражителей – значимого, безусловного (глотание лакомства) и условного, индифферентного (например, звук свистка); 2) условный раздражитель должен предшествовать безусловному (для обучения оптимален полусекундный гандикап между двумя видами раздражителей); 3) условный раздражитель должен быть слабее безусловного; 4) условный рефлекс образуется на фоне нормального возбуждения мозга, а не на фоне сильного торможения; 5) кора головного мозга должна быть свободна от других видов деятельности (например, от полового возбуждения). Классические условные рефлексы классифицируются по рецепторному и эффекторному признаку, по соотношению времени действия условного и безусловного раздражителей, в зависимости от структуры условного раздражителя, в зависимости от особенностей подкрепления условных рефлексов, по другим признакам.

2. Обучение на основе инструментального (оперантного) научения. По существу, представляет собой «метод проб и ошибок», когда требуемое от собаки действие производится ей как бы непроизвольно, но вдруг подкрепляется безусловным раздражителем (лакомством и т.п.) Классическим является опыт американца Э. Торндайка с голодной кошкой, которая, находясь в камере и случайно нажимая на педаль, получала еду; постепенно частота нажатия на педаль (или, конкретно, на одну требуемую педаль из нескольких) увеличивалась, и кошка начинала нажимать на нее, даже не получаю порцию пищи. В начале-середине XX века теория оперантного научения была разработана учеником И.П. Павлова, польским исследователей Ю.М. Конорски. В инструментальном (оперантном) научении выделяют следующие этапы: 1) создание у животного ярко выраженной потребности; 2) инициация нужного поведения; 3) создание условий, при которых животное само воспроизводит нужное поведение; 4) поиск подходящего стимула, вызывающего нужное поведение; 5) использование как подкрепления, так и всего процесса тренировки для закрепления навыка; 6) своевременное прекращение применения вспомогательных способов, чтобы добиться самостоятельности животного. При этом отмена подкрепления является отрицательным подкреплением, а случайное подкрепление часто оказывает более сильное воздействие, чем постоянное.

3. Обучение на основе имитационного поведения построено на том что собаки, в особенности аборигенных пород, учатся выполнению тех или иных навыков не только у человека, но и у других собак. Инстинктивное подражание у собак проявляется особенно ярко, когда по команде «Гуляй!» с поводка спускается одна собака, а остальные также стремятся погулять и побегать, или когда «ведомые» собаки бросаются на человека вслед за первой, себе это позволившей. Известно слюноотделение по сигналу и тех собак, которые видели, как по этому сигналу кормят других. Высшим проявлением имитационного научения служит повтор действий необученной собаки после однократного наблюдения за поведением обученной.

4. Обучение на основе доминанты происходит чаще всего при включении полового, пищевого и оборонительного инстинктов. Поведение животного при образовании доминанты (потребности, подчиняющей себе все желания) происходит в строго определенной последовательности: 1) формирование устойчивого очага возбуждения в мозгу; 2) поиск животным биологически важных раздражителей, способных удовлетворить потребность, которую диктует доминанта; 3) взаимосвязь доминанты внутреннего состояния с внешними объектами, способными ее удовлетворить. Для научения на основе доминанты сначала необходимо создать доминанту, потом предъявить сигнал, ведущий к удовлетворению потребности, а затем дать собаке удовлетворить доминирующую потребность.

Оригинальный, но нуждающийся в проверке ускоренный способ подготовки собак-саперов был предложен шведскими специалистами. Обычно разряженные мины, подлежащие поиску, предварительно зарывают на территории размером с футбольное поле, и до начала обучения собак должно пройти еще от трех до шести месяцев (почва должна осесть, а запах мины – достичь поверхности земли, где его может учуять собака). Шведами предложено вместо мин использовать жидкость, которая издает тот же запах, что и составляющие противопехотных мин. Ее разбрызгивают в определенных местах, и собаки могут приступить к тренировке уже спустя неделю.

Условия, при которых могут использоваться служебные собаки, ориентированные на поиск зарядов взрывчатого вещества, достаточно разнообразны. К примеру, досмотр транспортных средств с целью выявления незаконного провоза взрывчатых веществ, оружия, боеприпасов и т.п. – одна из задач специалистов со служебными собаками, назначенных в состав наряда на КПП. Поэтому собаки минно-розыскной категории могут быть, наряду с другими (патрульно-розыскными, караульными, наркорозыскными и т.п.), включены в состав нарядов. При этом осмотр транспортного средства первым всегда начинает кинолог с собакой. Порядок досмотра автомобильного транспорта зависит от категории (минно-розыскной или патрульно-розыскной) собаки, которую применяет кинолог.

В ходе дрессировки (тренировки) розыскных собак используемые при этом ВВ и СВ должны помещаться в деревянные пеналы или ящички с имеющимися в них отверстиями для выхода запаха взрывчатых веществ.

Подготовка служебной собаки, способной нести службу в органах МВД и МЧС, достигается благодаря применению следующих правил:

- качественная дрессировка, соблюдение правил последовательности ввода усложнений (по принципу «от простого к сложному»);

- постоянная тренировка, учет влияния раздражителей внешней среды;

- умелое управление, обеспечение индивидуального подхода при дрессировке собак;

- своевременное применение при дрессировке собак поощрений, принуждения и запрещения;

- правильный выбор способов и приемов применения собаки с учетом конкретной обстановки;

- посильное требование к собаке с учетом особенностей ее применения на службе.

В процессе тренировки собаки, предназначенной для поиска взрывчатых веществ, мин и оружия, их следует натаскивать таким образом, чтобы они активно реагировали на запах человека, запах взрывчатого вещества, оружия; обнюхивали не только поверхность земли, но и «проверяли» запахи сверху.

Среди недостатков служебных собак иногда называют также их узкую специализацию, «заточенность» под определенное взрывчатое вещество или наркотик, в силу чего собаки все же не способны окончательно заменить собой технические средства обнаружения. Кроме того, в случае длительного пребывания ВВ или взрывоопасного предмета в грунте на открытой местности с характерными для нее атмосферными осадками, эрозией почвы и значительными циркуляциями воздушных масс вероятность их обнаружения с помощью собак минно-розыскной службы (как, впрочем, и газоаналитических приборов) значительно уменьшается.

Тем не менее, служебные собаки, специализирующиеся на поиске наркотиков, могут быть переобучены (переаттестованы) на поиск взрывчатых веществ.

Для перепрофилирования на минно-розыскную службу подбираются патрульно-розыскные собаки, обладающие хорошо выраженной пищевой реакцией, умеренно злобные, прошедшие курс общей дрессировки.

Для обучения собак поиску взрывчатых веществ и взрывных устройств в городских условиях активно применяют запаховые имитаторы взрывчатых веществ. Они недороги, безопасны и не требуют специального разрешения на перевозку. Одним из таких имитаторов является комплект учебных реквизитов ВВ для кинологической службы (КУР-ВВ), выпускаемый санкт-петербургским ОАО «Гоcударственный научно-исследовательский химико-аналитический институт» («Лаборатория средств индикации»). Комплект КУР-ВВ предназначен для учебно-тренировочной деятельности кинологической службы при постановки собак на запах ВВ. Учебные реквизиты ВВ (тротила, гексогена, ТЭНа, селитры, бездымного пороха баллиститного, нитроцеллюлоза с нитроглицерином, бездымного пороха пироксилинового, нитроцеллюлоза) представляют собой белые порошковые композиции, безопасные для инструктора и собаки и не обладающие взрывчатыми свойствами. Интенсивность запаха учебного реквизита соответствует интенсивности запаха такого же объема порошкового ВВ. Хроматографический анализ летучих органических нитросоединений, выделяемый учебными реквизитами, показал, что профильная хроматограмма пробы воздуха над реквизитами идентична хроматограмме пробы над промышленными ВВ.

Собака, качественно обученная поиску мин и фугасов, должна обладать следующими навыками:

- быстро, четко и безотказно (без принуждений и срывов) исполнять команду своего инструктора (дрессировщика);

- по команде «Ищи» и жесту вести активный поиск в указанном направлении, двигаясь зигзагообразно («челноком»), на длинном поводке или без него; на каждом зигзаге след движения собаки должен быть удален от соседнего не более, чем на 1,5-2 м;

- по комплексному запаху безошибочно обнаруживает мины всех типов, установленные на глубине до 50 см и на расстоянии до 4 м вправо и влево от оси своего движения;

- обозначать обнаруженные ВОП посадкой около них на расстоянии не более 0,5 м, не делая ложных посадок;

- сделав посадку около обнаруженного ВОП, не сходить с места до подхода инструктора (дрессировщика) или соответствующей команды;

- работать по розыску ВОП непрерывно не менее 30-45 минут и после 10-15-минутного отдыха вновь продолжает работу;

- не терять заинтересованности в розыске в течение всего дня (до 8 часов) при одном большом, не менее часа, перерыве на отдых;

- при работе не отвлекаться на различные посторонние запахи (следы зверя, птицы, корм, отбросы и т.д.);

- не разгребать лапами маскирующий ВОП слой (земля, снег, трава);

- быть безразличной к выстрелам и взрывам.

Дата добавления: 2015-08-18