Часть 1. Правовая информация для родителей детей с инвалидностью

АНАЛИТИЧЕСКИЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

«Развитие и коррекция»

119017 Москва, ул. Пятницкая, 46, стр.3

Школа 532 Т/ф [phone], 951-02-43

[e-mail], www.razvitkor.ru

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Дополнительного профессионального образования

по специальности: директор реабилитационного центра

«Современные технологии управления,

планирования, организации работы

реабилитационного центра»

Модуль № 2

«Основы правовой грамотности»

Москва 2013

АВТОРЫ:

Е.Д. Худенко, В.С Ткаченко, Л.Н Молчанова, Т.В. Золотцева

В этом пособии авторы постарались осветить основные законы, регламентирующие жизнь ребенка-инвалида и его семьи в сегодняшней России. Учитывая тот факт, что многим родителям, воспитывающим детей-инвалидов, непросто ориентироваться в действующем законодательстве, авторы постарались прокомментировать основные законодательные акты применительно к конкретным житейским ситуациям, с которыми сталкиваются родители.

Материалы сборника направлены на реализацию прав и свобод, обозначенных в государственном законодательстве, а также на восстановление правовой справедливости в отношении ребенка-инвалида, его семьи.

В первой главе изложены требования законов и подзаконных актов, соблюдение которых позволяет реализовывать права детей-инвалидов и их родителей, не прибегая к необходимости их защиты в административном или судебном порядке.

Во второй главе приведены материалы, знакомящие читателя с формами защиты прав ребенка-инвалида и его семьи. Они должны стать примером для подражания. В них показаны ситуации, в которых последовательное отстаивание прав ребенка-инвалида привело к положительным результатам, что должно стимулировать родителей к изучению правовых актов, способов их применения в жизни и настраивать их на активную жизненную позицию.

В Приложении приведены тексты законов и нормативных актов Российской Федерации, которые наиболее часто требуются для обоснования как действий по реализации прав ребенка-инвалида, так и для их защиты, если эти права нарушаются.

АНМЦ “Развитие и коррекция”

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1. Правовая информация для родителей детей с инвалидностью.............................. 3

1.1 Медико-социальная экспертиза: порядок освидетельствования, возможности оспаривания решений МСЭ................................................................................................................................. 3

1.2 Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида........................................... 3

1.3 Система государственной социальной помощи и поддержки............................................ 3

1.3.1 Пенсия по инвалидности ребенка-инвалида................................................................... 3

1.3.2 Назначение пособия по уходу за ребенком-инвалидом и иных социальных пособий... 3

1.3.3 Порядок оформления ребенка-инвалида в учреждения социального обслуживания... 3

1.3.4 Предоставление ребенку-инвалиду реабилитационных услуг....................................... 3

1.3.5 Направление ребенка-инвалида в детский дом-интернат............................................ 3

1.3.6 Обеспечение ребенка-инвалида техническими средствами реабилитации................ 3

1.3.7 Слухопротезирование и обеспечение ребенка-инвалида слуховыми аппаратами....... 3

1.3.8 Как оборудовать квартиру для ребенка-инвалида......................................................... 3

1.3.9 Компенсация родителям расходов на дополнительное питание ребенка-инвалида... 3

1.3.10 Предоставление семье ребенка-инвалида дополнительной жилой площади............ 3

1.3.11 Право семьи ребенка-инвалида на смену этажности................................................. 3

1.3.12 Обеспечение доступа ребенка-инвалида к объектам инфраструктуры населенных мест....................................................................................................................................................... 3

1.3.13 Обжалование решений органов или учреждений социальной защиты...................... 3

1.4 Система медицинской помощи............................................................................................... 3

1.4.1 Оказание медицинской помощи ребенку-инвалиду и компенсация произведенных расходов....................................................................................................................................................... 3

1.4.2 Обеспечение ребенка-инвалида лекарственными препаратами................................... 3

1.4.3 Предоставление ребенку-инвалиду санаторно-курортного лечения.......................... 3

1.5 Обучение и образование.......................................................................................................... 3

1.5.1 Выбор ребенку-инвалиду учреждения для обучения....................................................... 3

1.5.2 Направление ребенка-инвалида в дошкольное образовательное учреждение............. 3

1.5.3 Направление ребенка-инвалида в коррекционную школу............................................... 3

1.5.4 Психолого-медико-педагогическая комиссия................................................................... 3

1.5.5 Предоставление ребенку-инвалиду обучения на дому.................................................... 3

1.5.6 Компенсация родителям расходов на обучение ребенка-инвалида............................... 3

1.5.7 Обеспечение ребенку-инвалиду доступной образовательной среды в общеобразовательной школе............................................................................................................................................ 3

1.5.8 Льготы ребенка-инвалида при поступлении в средние специальные и высшие учебные заведения...................................................................................................................................... 3

1.6 Меры социальной поддержки родителей ребенка-инвалида.............................................. 3

1.6.1 Детские пособия родителям ребенка, не связанные с его инвалидностью.................. 3

1.6.2 Льготы родителям ребенка-инвалида на производстве................................................ 3

1.6.3 Досрочный выход родителя ребенка-инвалида на пенсию............................................. 3

1.6.4 Льготы родителям ребенка-инвалида по оплате ЖКУ................................................ 3

1.6.5 Льготы родителям ребенка-инвалида по жилищному строительству и предоставлению земельных участков.................................................................................................................... 3

1.6.6 Права ребенка-инвалида при разводе родителей............................................................ 3

1.6.7 Признание ребенка-инвалида недееспособным и назначение ему опекуна (попечителя) 3

Глава 2. О практике защиты интересов и прав ребенка-инвалида и его семьи.................. 3

2.1 Порядок обжалования решений.............................................................................................. 3

2.2 Дело о строительстве выхода на улицу из квартиры ребенка-инвалида........................... 3

Приложение № 1. Сводная таблица всех законов, регламентирующих права ребенка-инвалида в РФ (приведены Указы Президента РФ (УП), Постановления Правительства РФ (ПП), Распоряжения Правительства РФ (РП), Приказы Минздравсоцразвития РФ (ПМ), Приказы Мниобрнауки РФ (ПМОН))............................................................................................................ 3

Приложение № 2. Сводная таблица всех компенсационных выплат семье и ребенку...... 3

Приложение № 3. Постановление Правительства РФ от 20 февраля 2006 года № 95 о порядке и условиях признания лица инвалидом.......................................................................................... 3

Приложение № 4. Классификация и критерии, используемые при осуществлении МСЭ 3

Приложение № 5. Приказ Минздравсоцразвития России №379н от 4 августа 2008 г. «Об утверждении форм ИПР...»............................................................................................................. 3

Приложение № 6. О выплате алиментов..................................................................................... 3

Приложение № 7. Образец искового заявления о взыскании алиментов на ребенка инвалида по достижении им совершеннолетия................................................................................................. 3

Часть 1. Правовая информация для родителей детей с инвалидностью

1.1 Медико-социальная экспертиза: порядок освидетельствования, возможности оспаривания решений МСЭ

Медико-социальная экспертиза (МСЭ) – необходимый этап, в ходе которого происходит признание ребенка инвалидом. Именно в ходе экспертизы определяется дальнейшая судьба и ребенка, и его семьи, и относиться к ней следует максимально тщательно и серьезно. Любые недоработки или ошибки со стороны экспертов МСЭ легче предупредить или исправить в ходе освидетельствования и в процессе разработки индивидуальной программы реабилитации. Родителям, которые ведут своего ребенка на медико-социальную экспертизу, независимо от того, первично или повторно, нужно быть подготовленными к ее любым возможным результатам, знать и соблюдать процедуру экспертизы и правила принятия решений для того, чтобы оценивать их законность и впоследствии принять или опротестовать.

«К категории детей-инвалидов относятся дети до 18 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушений развития и роста ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контроля за своим поведением, обучения, общения, трудовой деятельности в будущем».

Правом устанавливать ребенку инвалидность на основе критериев, утвержденных Правительством РФ, обладают специалисты учреждений медико-социальной экспертизы (МСЭ) после проведения освидетельствования ребенка по определенной схеме.

МСЭ – первый барьер, который вы должны преодолеть «без потерь», овладев языком нормативных документов.

Что нужно знать и на что необходимо опираться?

· Правила признания лица инвалидом, утвержденные Постановлением Правительства Российской Федерации «О порядке и условиях признания лица инвалидом» от 20 февраля 2006 г. N 95 (в ред. Постановления Правительства РФ от 30.12.2009 N 1121) (См. Приложение № 1).

· Классификации и критерии, используемыепри осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, утвержденные приказом Минздравсоцразвития от 23 декабря 2009 г. N 1013н (См. Приложение № 3).

Медико-социальная экспертиза проводится для установления структуры и степени ограничения жизнедеятельности гражданина и его реабилитационного потенциала.

При освидетельствовании ребенка (гражданина) учитываются, согласно Правилам: 1) нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами; 2) ограничение жизнедеятельности; 3) необходимость в мерах социальной защиты, включая реабилитацию.

«Категория "ребенок-инвалид" определяется при наличии ограничений жизнедеятельности любой категории и любой из трех степеней выраженности (которые оцениваются в соответствии с возрастной нормой), вызывающих необходимость социальной защиты».

При проведении медико-социальной экспертизы тяжесть нарушении оценивают также с учетом Международной классификации болезней (МКБ 10-го пересмотра. ВОЗ. Женева).

Направление на экспертизу оформляется в поликлинике по месту жительства ребенка по заявлению родителя ребенка или его законного представителя.

Дата добавления: 2015-08-09