Понятийный аппарат итоговой аттестации

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

1.1. Целью итоговой государственной аттестации (далее – ИГА) является установление уровня подготовки выпускника университета к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ГОС ВПО, включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения.

1.2. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в аккредитованных высших учебных заведениях (и их филиалах) по всем основным образовательным программам высшего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию.

1.3. К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной университетом в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путём осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

1.4. К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся:

- государственный экзамен (далее – ГЭ);

- защита выпускной квалификационной работы (далее – ВКР).

1.5. Государственный экзамен по своему содержанию может быть реализован в виде:

- полидисциплинарного экзамена по направлению (специальности), в котором каждое из заданных экзаменующемуся заданий (вопросов) опирается лишь на одну дисциплину, но среди самих заданий (вопросов) могут быть относящиеся к различным дисциплинам;

- междисциплинарного экзамена по направлению (специальности), в котором ответ на задание (вопрос) требует знаний из различных дисциплин;

- итогового экзамена по отдельной дисциплине.

Полидисциплинарный или междисциплинарный экзамен по направлению (специальности) должен наряду с оценкой уровня усвоения содержания отдельных профильных дисциплин оценивать также знания и навыки, вытекающие из общих требований к уровню подготовки выпускника, предусмотренных соответствующим ГОС по направлению (специальности).

Итоговый экзамен по отдельной дисциплине должен определять уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой, и охватывать минимальное содержание данной дисциплины, установленное государственным образовательным стандартом.

Независимо от вида государственного экзамена прием его осуществляется в устной, письменной форме или в форме компьютерного тестирования.

Вид, программа и форма государственных экзаменов, форма протокола заседания государственной экзаменационной комиссии (при проведении государственных экзаменов в форме письменного или компьютерного тестирования), а также критерии оценки уровня подготовки выпускников разрабатываются выпускающей кафедрой с учетом рекомендаций учебно-методических объединений вузов, согласуются с учебно-методическим управлением АГУ, утверждаются советом факультета и доводятся до сведения студентов.

1.6. Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования: для степени «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломного проекта (работы); для степени «магистр» – в форме магистерской диссертации.

Бакалаврская работа – самостоятельная работа, содержащая теоретическое и (или) экспериментальное исследование, проектно-конструкторское и (или) дизайнерское, управленческое, экономическое, социально-экономическое, технологическое решения отдельных (частных) задач, отражающих особенности требований к подготовке выпускников по соответствующему направлению. Бакалаврская работа может основываться на обобщении выполненных выпускниками курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Дипломный проект – самостоятельная разработка, отвечающая современным требованиям отрасли, содержащая решение конкретной задачи и обязательно включающая проектную часть. В зависимости от содержания проектной части дипломные проекты могут быть конструкторскими, технологическими, дизайнерскими, управленческими, экономическими, социально-экономическими и др. и должны содержать необходимую документацию, которая составляет основу проекта и выполняется в соответствии с требованиями единой системы конструкторской документации (ЕСКД), единой системы технологической документации (ЕСТД), единой системы программной документации (ЕСПД) и др.

Для педагогических специальностей дипломный проект может представлять собой авторскую программу учебного курса, методическое пособие, дидактические материалы к разделу, теме, раздел учебника или учебного пособия с полным научно-методическим обоснованием и т.п.

Дипломная работа – самостоятельное научное исследование конкретной научной или прикладной задачи. Дипломная работа может носить научный, научно-методический, научно-реферативный характер. Дипломная работа может быть теоретической, экспериментальной или экспериментально-теоретической. Экспериментальная (экспериментально-теоретическая) дипломная работа должна содержать теоретический раздел, в котором необходимо раскрыть количественное решение одной из задач, поставленных в работе.

Дипломный проект (работа) может быть частью комплексных исследований, выполненных совместно несколькими студентами. При решении крупной задачи возможно создание коллективов студентов, в которых каждый студент выполняет в соответствии с общей задачей свою часть общего исследования. В подобном случае дипломная работа каждого участника проекта должна быть законченной, самостоятельной, комплексной научно-практической разработкой, с уникальным названием, отражающим логику комплексного исследования.

Выбор указанных форм (дипломная работа или дипломный проект) для конкретного студента осуществятся выпускающей кафедрой.

Магистерская диссертация – самостоятельное научное исследование конкретной научной задачи, имеющее внутреннее единство и отражающее ход и результаты разработки выбранной темы. Основой содержания магистерской диссертации должен быть:

- новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей;

- или новизна в установлении подходов к исследованию темы, новые методы решения проблемы,

- или обобщение ранее известных положений с иных научных позиций.

1.7. Для проведения итоговой государственной аттестации в университете и его филиалах ректором формируются (после утверждения председателя государственной аттестационной комиссии) государственные аттестационные комиссии (далее – ГАК) по каждой основной образовательной программе, действующие в течение одного календарного года. Основные функции ГАК:

- определение соответствия подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта;

- оценка уровня подготовки выпускника;

- принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;

- разработка на основании результатов работы ГАК рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки специалистов.

1.8. Государственная аттестационная комиссия по основной образовательной программе высшего профессионального образования состоит из государственных экзаменационных комиссий (далее – ГЭК) по видам итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

1.9. Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Дата добавления: 2015-08-18