Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Создание материалов для публикации в сетях

Читайте также:
  1. I СОЗДАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДИАГРАММЫ
  2. I Создание рисунка в технике акварель
  3. II СОЗДАНИЕ ДИАГРАММ ДРУГИХ ТИПОВ
  4. II Создание пользовательской кисти
  5. II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  6. II. Публикации А. Лэнгле на русском языке
  7. II.2. Публикации в периодике

Электронное обучение не должно сводиться к простой публикации обучающих программ в сети. Правильное использование современных сетевых технологий позволяет сделать обучение интерактивным, динамичным и интересным. Но для того чтобы создать эффективную обучающую среду, требуется специально разработанное программное обеспечение и определенные навыки в области высоких технологий, Особое значение имеет то, каким образом вы подготовите материал. Как мы уже обсуждали в главе 7 «Тренер как...», одна из ролей тренера заключается в подготовке материала для публикации в электронных сетях. Однако в отличие от других ролей, описанных выше, подготовка материалов для публикации в электронных сетях требует от тренера большой специализации. Прежде чем приступить к подобной деятельности, нужно спросить себя, является ли она наилучшим вариантом использования вашего времени.

Предположим, что вы все же решили развить подобные навыки. В этом случае при разработке электронных обучающих программ вам следует учитывать следующие правила (которые, кстати, вы можете использовать и для оценки материалов, разработанных другими людьми):
· информация должна быть интересной и высококачественной;
· лучше меньше да лучше: помните, что ваш потенциальный ученик может читать ваш материал очень бегло;
· обдумайте возможность использования принтера: некоторые материалы удобнее читать на бумаге, а не на экране компьютера;
· старайтесь пользоваться журналистским или разговорным стилем и избегайте стиля учебников;
· в своем материале вы можете ссылаться на другие сайты, содержащие статьи и иные ресурсы сети;
· для того чтобы усилить впечатление от текста, выводимого на экран, желательно воспользоваться услугами профессионального дизайнера;
· помните, что многие люди могут просматривать материалы вашего сайта на экране портативного компьютера или на еще меньшем по размеру экране;
· обдуманно пользуйтесь иллюстрациями и средствами анимации.

В начале эпохи видео люди учились правильно использовать возможность фиксировать на пленке движения людей и других объектов. Точно так же сегодня нам следует осознать причины, в силу которых мы пользуемся электронным обучением. Человек, обучающийся по сети, должен в ходе урока получать более богатый опыт, нежели простое чтение текста. Если вы помещаете в сети «голый» текст, го вне зависимости от того, насколько он хорошо написан, вам следует спросить себя, является ли подобный способ подачи информации наилучшим. В то же время, создав сайт, перегруженный иллюстрациями и анимацией, вы рискуете рассеять внимание пользователя.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Приобретение опыта | Формальное развитие | Анализ навыков | Нейролингвистическое программирование | Стартовые исследования | Что нужно людям? | Можете ли вы создать новый рынок? | Рекламный материал |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Как оно работает?| Оценка подразделения обучения и развития персонала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)