Индивидуальный инструктаж

Возможно, в ходе вашей работы вам представится возможность стать личным инструктором. Личные инструкторы, как и личные тренеры, обычно работают один на один с клиентом в течение некоторого периода времени. Традиционно индивидуальный инструктаж проводился исключительно с руководителями высшего звена. Тем не менее, по мере того как все большее количество людей осознает преимущества индивидуального подхода, личные инструкторы начинают работать на различных уровнях внутри одной организации.

Как и личные тренеры, личные инструкторы начинают работу с клиентом с разработки программы тренинга, направленной на удовлетворение специфических потребностей обучающегося. Такая программа может быть связана с работой клиента или затрагивать другие жизненные сферы.

В начале работы инструктор и обучающийся определяют глобальные цели обучения. В дальнейшем, отталкиваясь от них, обучающийся сможет оценить, каких успехов ему удалось достичь. Кроме того, инструктор может выполнять функцию «эха», а также поддерживать и провоцировать обучающегося во время обсуждения различных вопросов и возможностей. Как правило, инструктор и клиент затрагивают сферы личных устремлений, профессиональных возможностей или достижения баланса между работой и личной жизнью. В работу включаются те области, на которых необходимо обратить внимание клиента, чтобы помочь ему достичь значительных успехов.

В работе личного инструктора очень важно соблюдать конфиденциальность. Не следует путать инструктаж с индивидуальным консультированием. За роль инструктора следует браться только в том случае, если вы чувствуете, что достаточно компетентны для этого. Очень важно, чтобы вы составили свой личный кодекс поведения, I! который бы входили:
· соблюдение конфиденциальности при любых обстоятельствах;
· инструктаж, а не консультирование клиента;
· создание поддерживающей и адекватно провоцирующей среды;
· готовность к созданию прочных взаимоотношений с инструктируемым;
· такая же готовность к прекращению взаимоотношений и/или передаче обучающегося другому специалисту, если вы и ваш обучающийся чувствуете, что это следует сделать;
· приверженность холистическому подходу;
· желание моделировать и проверять собственное развитие;
· стремление к любознательности и развитие этого качества в обучающихся;
· признание того, что каждый человек сам отвечает за свою судьбу.
И это всего лишь начало. Создайте свой собственный набор правил.

Дата добавления: 2015-08-18