Организация логопедической службы. В специальных образовательных учреждениях

В специальных образовательных учреждениях

ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

О СПЕЦИАЛЬНОМ (КОРРЕКЦИОННОМ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ

С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ

Утверждено постановлением Правительства

Российской Федерации от 12 марта 1997г. № 288

(с изменениями от 10 марта 2000г., 23 декабря 2002г.)

I. Общие положения

1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность го­сударственных, муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.

Для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии создаются следующие специальные (коррекционные) образова­тельные учреждения:

• специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад;

• специальная (коррекционная) общеобразовательная школа;

• специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-
интернат.

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения создаются для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нару­шениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, для умственно отсталых и дру­гих детей с отклонениями в развитии.

Настоящее типовое положение распространяется также на спе­циальные классы, группы (в том числе для детей со сложными де­фектами) и группы продленного дня, создаваемые в установлен­ном порядке в образовательном учреждении.

Специфика образовательного процесса, направление деятель­ности по реабилитации обучающихся воспитанников с отклоне­ниями в развитии, а также уровень реализуемых образовательных программ определяются Министерством образования Российской Федерации по согласованию с Министерством здравоохранения Российской Федерации в зависимости от вида специального (кор-рекционного) образовательного учреждения.

2. Государственное, муниципальное специальное (коррекцион-
ное) образовательное учреждение (далее именуется — коррекци-
онное учреждение) для обучающихся, воспитанников с отклоне­
ниями в развитии (далее именуются — воспитанники) реализует
в зависимости от вида коррекционного учреждения образователь­
ные программы дошкольного, начального общего, основного об­
щего, среднего (полного) общего и начального профессионально­
го образования.

3. Коррекционное учреждение несет ответственность за жизнь
воспитанника, реализацию конституционного права граждан на
получение бесплатного образования в пределах специального го­
сударственного образовательного стандарта.

4. Коррекционное учреждение обеспечивает воспитанникам
условия для обучения, воспитания, лечения, социальной адапта­
ции и интеграции в общество.

5. Коррекционное учреждение в своей деятельности руковод­
ствуется федеральными законами, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями и распоря­
жениями Правительства Российской Федерации, международны­
ми актами в области защиты прав ребенка, решениями соответ­
ствующего органа управления образования, типовыми положени­
ями о дошкольном, общеобразовательных учреждениях,
учреждении начального профессионального образования, насто­
ящим Типовым положением.

6. Для государственных коррекционных учреждений настоя­
щее Типовое положение выполняет функцию примерного.

Дата добавления: 2015-08-18