Читайте также:
|
1. Предмет психолінгвістики.
2. Психолінгвістика як психологічна наука.
3. Взаємозв’язок психолінгвістики та лінгвістики.
4. Методологічні принципи психолінгвістики.
5. Історичні передумови виникнення психолінгвістики.
6. Античний період;
7. Період Середньовіччя та епоха Відродження;
8. Новий час;
9. Новітній час;
10. Сучасний стан розвитку психолінгвістики за кордоном: напрями та дослідження.
11. Визначення поняття «мовленнєва діяльність»
12. Основні постулати психолінгвістичної теорії мовленєвої діяльності.
13. Загальна структура мовленєвої діяльності.
14. Психологічні механізми мовленнєвої діяльності.
15. Головні види мовленнєвої діяльності.
16. Психологічний зміст мовленнєвої діяльності.
17. Операціональна структура мовленнєвої діяльності.
18. Специфіка одиниць мовленевої діяльності людини.
19. Система мови та її структурні особливості.
20. Загальне поняття про мову як феномен культурно – історичного розвитку.
21. Основні одиниці мови та їх функції в мовленнєвій діяльності.
22. Парадигматичні та синтагматичні системи мови.
23. Поняття про знак мови та їх основні функції.
24. Семантична структура слова як знак мови.
25. Психолінгвістична характеристика тексту, як універсального знаку мови та засобу комунікації.
26. Смислова структура учбового тексту та проблеми його розуміння.
27. Функції мови та мовлення в мовленевій діяльності.
28. Загальні функції мови.
29. Комунікативна функція мови.
30. Номінативна функція мови.
31. Інтелектуальна та емотивна функція мови.
32. Психолінгвістична характеристика загальних функцій мови та мовлення.
33. Регулятивна функція мовлення та її характеристика.
34. Психологія мови та регулятивна функція мови та мовлення.
35. Функції притаманні мовленню.
36. Часткові функції мовлення.
37. Мовний акт та часткові функції мови.
38. Внутрішня мова як особливий вид мовленнєвої діяльності.
39. Специфічні особливості внутрішньої мови за Л.С. Виготським.
40. Особливості структури та семантики внутрішньої мови.
41. Кодові одиниці внутрішньої мови (М.І. Жинкін)
42. Одиниці мовлення. Одиниці породження та сприйняття мовленнєвих висловів.
43. Відхилення в розвитку дитячої мови.
44. Одиниці породження мовленнєвих висловів.
45. Класифікація слогів психофізіології мови та логопедії.
46. Концептуальний підхід Б.М. Гріншпуна до проблеми формування еталонного фонетичного вимову.
47. Співвідношення слова та видів мовленнєвої діяльності.
48. Структурні одиниці мовленнєвої діяльності – психолінгвістичні одиниці.
49. Психологічні одиниці мовлення.
Роль мови та мовлення в психічній діяльності.
50. Співвідношення «мова» - «сприйняття».
51. Співвідношення мови та пам’яті.
52. Характер взаємовідносин мови та мислення.
53. Роль внутрішньої мови в інтелектуальній діяльності людини.
54. Дослідження мовленнєвого мислення в психолінгвістиці.
55. Психолінгвістичні теорії процесу породження мови.
56. Модель механізму породження мовного висловлювання за О.О. Леонтьєвим.
57. Концепції вітчизняної та зарубіжної психолінгвістичної школи стосовно теорій породження мови.
58. Механізм змістовного сприйняття мовного висловлювання.
59. Логопедія: породження загального недорозвитку мовлення у дошкільників.
60. Формування висловлювання у дошкільників.
61. Характеристика еталонів мовного розвитку у дитячому віці.
62. Загальні психологічні закономірності засвоєння мови у дитячому віці.
63. Передумови для виникнення психолінгвістики у працях В. Гумбольта та В. Вундта.
64. Л.С. Виготський – основник вітчизняної психолінгвістики.
65. Експеримент у психолінгвістиці.
66. Ідеї О.Потебні та психолінгвістика.
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Література | | | Цветовых типа внешности |