Задачи художественно-эстетического воспитания дошкольников

Выступления для предзащиты.

Добрый вечер, уважаемые преподаватели и студенты.

Слайд

Мы начинаем предзащиту на тему «Очерк жизни и педагогической деятельности преподавателя художественно- эстетических дисциплин Татьяны Александровны Сморкаловой».

Слайд

Представляю содержание работы в котором выделено 2 главы.
1)теоретическая: 1.Художественно-эстетическое воспитание дошкольников как одно из направлений разностороннего развития личности ребенка.

2) практическая: 2. Биографический очерк жизни и педагогической деятельности Сморкаловой Татьяны Александровны. (эта глава посвящается Татьяне Александровне, где мы представляем жизненный и педагогический опыт)

3 слайд
Актуальность нашей работы включается в следующем:

«Авторитет колледжа и его выпускников заработан трудом многих людей. Среди них почетное место занимает Татьяна Александровна Сморкалова. Это очень интересный и удивительный человек, прекрасный педагог, в совершенстве знающий свой предмет. Она сочетает в себе те качества, которые необходимы педагогу: доброту, благодаря которой мы любим ее, открытость, понимание, чуткость.

Для Татьяны Александровны 2013 год особенный. Он богат для нее юбилеями, к которым она имеет непосредственное отношение: 150 лет Российскому детскому саду, 50 лет Оршанскому педагогическому колледжу. В 2014 году исполняется 50 лет дошкольному отделению колледжа. А в ноябре 2013 года ей исполнилось 55 лет. И в этом же году- 35 лет, как она окончила Оршанское педагогическоеучилище.

В связи с этим мы считаем актуальным выполнение ВКР по теме: «Очерк жизни и педагогической деятельности преподавателя художественно- эстетических дисциплин Татьяны Александровны Сморкаловой».

Слайд

Научный аппарат включает:

Предмет исследования: жизненный и педагогический опыт деятельности преподавателя ГБОУ СПО Республики Марий Эл "Оршанский педагогический колледж им. И. К. Глушкова" Сморкаловой Татьяны Александровны по показателям:

• биографические сведения;

• педагогическая деятельность;

• методическая деятельность;

• создание книги и фильма, посвященных Т.А. Сморкаловой.

Объект исследования: художественно - эстетическое воспитание как одно из направлений разностороннего развития личности ребенка.

Слайд

Цель исследования: проанализировать, обобщить и описать жизненный и педагогический опыт преподавателя ГБОУ СПО Республики Марий Эл "Оршанский педагогический колледж им. И.К. Глушкова", создать книгу и фильм о Татьяне Александровне Сморкаловой.

Задачи исследования:

• - собрать и проанализировать информацию по проблемам художественно – эстетического воспитания;

• - изучить специфику деятельности преподавателя художественно – эстетических дисциплин и учителя рисования;

• - описать педагогическую деятельность и художественное творчество ветерана Оршанского педагогического колледжа Т.А. Сморкаловой;

• - составить альбом по картинам Т.А. Сморкаловой и подарить его в музей колледжа.

Слайд

Переходим теоретическому обоснованию: «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников как одно из направлений разностороннего развития личности ребенка».

В нашей стране уделяется большое внимание эстетическому и художественному воспитанию детей.

Художественное воспитание - это понятие более узкое, так как здесь используется при решении тех же задач только средства искусства

Эстетическое воспитание – это процесс формирования творческой личности, способной воспринимать чувствовать, оценивать, создавать прекрасное.

7 слайд
Психолого- педагогические вопросы рассматриваются разными ученными. Среди них Д.Н. Джона, Д.Б. Кабалевский, Б.Т. Лихачёв, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, В.Н. Шацкая и другие.

Существует множество определений в психолого-педагогической литературе художественно – эстетического воспитания:

• это процесс целенаправленного воздействия.

• формирование способности воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее.

• формирование эстетических вкусов и идеалов личности. И в четверых - развитие способности и самостоятельному творчеству и созданию прекрасного.

Слайд

1.2. Роль художественно – эстетического воспитания в развитии личности ребенка

В этой главе говорится, что художественно-эстетическое воспитание играет основную роль в развитии личности ребенка, выполняет психотерапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных событий, снимая нервное напряжение, страхи, вызывая радостное, приподнятое настроение.

Слайд

Задачи художественно-эстетического воспитания дошкольников

В этой главе я описала, что вся система эстетического воспитания нацелена на общее развитие ребенка, как в эстетическом плане, так и в художественном. Это достигается путем решения следующих задач: овладение ребенком знаниями художественно-эстетической культуры, развития способности и художественно-эстетическому творчеству и развития эстетических, психологических качеств человека, которые выражаются эстетическим восприятием, чувством, оценкой, вкусом и другими психическими категориями эстетического воспитания.

Слайд

Дата добавления: 2015-08-13