Учителя запомнили на всю жизнь учеников того сурового времени.

Читайте также:

Их отличало необыкновенное чувство ответственности, чувство долга, то, что называют сознательной дисциплиной в полном смысле этого слова. Не было ни одного случая нарушения дисциплины на уроке, ни одной минуты времени не пропадало зря. Учителей и учеников объединяло чувство товарищества, которое рождается только в борьбе с трудностями, в обстановке суровой, требующей напряжения всех духовных и физических сил. (См. Приложение 8)

С весны 1942 года у школы появилось подсобное хозяйство: ей отвели около двух га земли в Крутике. Начали первую посевную. Трудились все: и учителя, и уборщицы, и ученики. Кое-что вспахали на лошади, большую часть обработали вручную. Семян картофеля не было, поэтому большую часть площади засеяли турнепсом. Все лето все ухаживали за посевами, и урожай получили отличный. Этот турнепс стал в следующем учебном году большим подспорьем: его использовали для школьных завтраков, часть выделили эвакуированным из блокадного Ленинграда учителям, часть нуждающимся школьникам.

Летом 1942 года многие выехавшие из Бокситогорска семьи вернулись обратно, в школе прибавилось учеников. В поселке открыли детский дом для детей, чьи родители погибли на войне. Разрешили открыть и старшие 8-10 классы. Школа вновь становилась средней.

Нужно было еще помещение, а в школе снова был госпиталь. И тогда школе дали еще два здания: бывший клуб инженерно-технических работников ТБР - Тихвинских Бокситовых рудников.

Радиоузел размещался в старом двухэтажном бывшем помещичьем доме, который стоял на том месте, где сейчас сквер в начале Социалистической улицы.

Занятия осенью 1943 года начали в трех помещениях. Парового отопления не было. И, начиная с этого года, всю войну учителя и ученики сами доставляли топливо в школу.

Дрова возили с третьего рудника, потом со склада у Большого Двора, а ещё позднее из леса за Подсосной. Когда желдорветка давала платформы, старшие классы, начиная с седьмого, ехали на погрузку. Работа была трудная: грузили на высокие платформы дрова длинные, часто смёрзшиеся. Поленницы стояли в глубоком снегу, а одежда и обувь у грузчиков не очень-то приспособлена к такой работе. Но никто не пытался уклониться от неё, никто не хныкал. От станции дрова на саночках возили во все три здания. В этой работе принимали участие пятиклассники и шестиклассники. У школы дрова разделывали сами ребята и сами же топили печи в классах.

И ученики, и учителя редко могли поесть досыта, особенно трудно было эвакуированным, так как жить приходилось только на то, что выдавали по карточкам, а это было совсем мало. Люди падали в голодные обмороки, еле держались на ногах, жили в впроголодь, но делились друг с другом последним.

Трудно было и с одеждой: старая поизносилась, новой купить было негде.

Ходили в школу кто в чем придется, было бы тепло.

Но настроение в школе было бодрое, деятельное. В победу нашей армии верили твердо, ради победы готовы были перенести любые лишения.

С увлечением готовили подарки для наших воинов. Девочки вязали теплые варежки, носки, шарфы, шили кисеты. Малыши трудились над рисунками, писали ласковые, трогательные письма. Старшие школьники принимали участие в сборе теплых вещей для бойцов среди населения.

Ребята были постоянными, желанными гостями в госпиталях. Ведь раненым нужен был для быстрейшего выздоровления какой-то дополнительный катализатор. Им были и школьники, и комсомольцы. Письмо, написанное под диктовку бойца школьником, вызывало особую теплоту в глазах воина, видавшего виды в суровой борьбе с гитлеровскими захватчиками, искусно спетая песня девчонками или хоровым коллективом, звонко рассказанное стихотворение возвращали наших воинов на короткий период в лоно гражданской жизни. В то время они были их детьми, и бойцы гордились нами. Особенно трогали бойцов самые маленькие дети.

Вспоминает Поликарпова Татьяна Ивановна, завуч Бокситогорской средней школы № 1 военных лет: «Суровые воины с трудом сдерживали слезы, лаская малышей: ведь многих не покидала тревога за своих детей, по которым они тосковали в разлуке.

Для ребят посещение раненых было высоким потрясением. Был в школе отчаянный озорник-шестиклассник, трудно с ним было учителям. Но вот прозвучала по радио песня «Землянка», пришлась она по душе нашему озорнику, и обнаружилось, что у него отличный слух и необыкновенной чистоты красивого тембра голос.

Когда он пел «Землянку» раненым, те плакали, не стыдясь слез, а мальчишка ходил потрясенный, притихший. Что-то новое проснулось в его душе, по-новому стал он относиться к себе, своим поступкам. И ни один концерт в госпиталях не обходился без его выступления. Среди раненых завелось у него много друзей, и этой дружбой он дорожил»1.(См. Приложение 9)

Не забывали и о тех, кто из госпиталя снова возвращались на фронт. Кисеты для табака, бережно вышитые руками наших девушек, тёплые рукавицы, носки, связанные нашими матерями и сёстрами, были своего рода сувенирами Бокситогорских школьников для бойцов, уходящих защищать наш город, г. Тихвин, г. Ленинград.

Шефство над госпиталем было не единственное внешкольное поручение комсомольцев. Помещения, где проходили занятия, были с печным отоплением. Дрова приходилось доставлять прямо с места заготовок тоже руками школьников. И эти руки умели трудиться. Мгновенно штабель укладывался на платформы, доставлялся в места, расположенные близ школ, а оттуда на лошадях /бывало и на санках/ к школам. Дружно кипела работа по их разделке.

Помимо упомянутых дел поколение школьников тех лет прошло через Тимуровское движение. Оказание помощи инвалидам отечественной войны (заготовка дров, обеспечение водой, мытьё полов, уборка квартир), семьям погибших фронтовиков тоже было их любимым делом.

А фронт двигался на запад, освобождались все новые и новые города и сёла.

И один за другим уехали из посёлка госпиталя.

В конце 44 года освободилась и наша школа, и перебрались в нее окончательно ее хозяева-ученики.

И хотя жить все еще было трудно, дети снова становились детьми, понемногу оставляли их недетские заботы.

Возвращались в поселок бывшие в эвакуации его довоенные жители, в школе прибывало учеников.

С ликованием встретили в школе День Победы.

Перед всеми открывалось светлое будущее, широкие просторы.

Людям верилось, что никогда больше не будет войны.

Заключение.

Целью моего реферата было узнать, чем помогал поселок Бокситы фронту. В результате я пришла к следующим выводам:

1. Поселок Бокситы в годы войны— один большой госпиталь. Т.е. в поселке практически в каждом доме, не говоря о школе и заводоуправлении, находился госпиталь. Люди поселка помогали госпиталям всем, чем могли.

2. В поселке Бокситы находилась бронетанковая рембаза. На ней ремонтировали танки и автомашины для фронта.

3. Подростки поселка Бокситы помогали при строительстве аэродрома в Большом Дворе.

До начала работы над этим рефератом я не могла предположить, как тяжело было нашим землякам. Хотя им не пришлось воевать, они внесли свой вклад в победу.

Работая над этим рефератом, я узнала много нового и интересного о своем городе и о Великой Отечественной войне. Так уж получается, что Сталинградская битва, битва под Москвой, бой за Брестскую крепость вошли в историю Великой Отечественной войны. Но история складывается не только из великих сражений, известных имён, громких подвигов. Мне кажется, что работники тыла посёлка Бокситы изо дня в день совершали подвиг, трудясь нужд фронта. Это очень трудно: ждать, верить и не осознавать, что ты совершаешь подвиг. Великая Отечественная война была выиграна ещё и благодаря сотням таких городков и их безымянных жителей.

Список использованной литературы

1.Великая Отечественная война. 1941-1945. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.

2.Калинин М., Федяев А. Бокситогорск. Пикалёво. – Л.: Лениздат, 1983.

3.Шаскольский И.П., Файнштейн Л.А., Самушенкова М.Л. Тихвин: Историко-краеведческий очерк. – Л.: Лениздат, 1984.

4. Воспоминания Быстровой З.С.

5. Воспоминания Васильевой Е.Е.

6. Воспоминания Ивановой (Репецкой) А.А.

7. Воспоминания Захаровой (корягиной) М.С.

8. Воспоминания Кожевниковой Н.А.

9. Воспоминания Монаховой (Семёновой) А.С.

10.Воспоминания Никонова И.И.

11.Воспоминания Румянцевой (Захаровой) Л.А.