Приемы разграничения ВЧП

При анализе ВЧП часто возникают затруднения, связанные с с определением их синтаксических функций (категориальных значений), для их преодоления целесообразно использовать методические приемы.

1) Использование вопросов

Сушествуют два вида вопросов: морфологические (падежные) и синтаксические. Любая именная словоформа в предложении всегда имеет форму определенного падежа, поэтому к ней всегда можно поставить (задать) морфологический вопрос. Но находясь в предложении эта словоформа вступает в синтаксические связи и отношения словоформами и поэтому к ней можно поставить синтаксический вопрос.

Следует помнить, что падежный вопрос (?) действует только в морфологии, задается, чтобы определить форму, в которой стоит изменяющаяся часть речи.

Синтаксические вопросы – используются в синтаксисе, им «запрещен доступ» в морфологию.

Универсальное грамматическое правило: если возможно к словоформе задать два вопроса (морфологический и синтаксический), то предпочтение отдается синтаксическому.

Петя готовился к урокам до изнеможения.

(обстоятельство степени)

2) Замена неморфологизованных сочинительных членов предложения морфологизованными (типичными).

К Пете пришло письмо из Правительства. (замена – правительственное письмо).

Послание Президента содержало много обещаний (президентское послание).

3) Сопоставление словосочетаний, имеющих разное лексическое наполнение, но одинаковое строение и синтаксические отношения.

Мальчик с родинкой

Гражданин с усами (усатый гражданин)

4) Замена неморфологизованных ЧП придаточными предложениями или обособленными членами.

Тропинка в лес тянулась через широкое поле.

Тропинка, которая вела в лес, тянулась через широкое поле.

Тропинка, вёдшая в лес, тянулась через широкое поле.

(в лес – синкретичный ЧП, тянулась куда, тропинка какая)

5) Подстановка однородных ЧП, являющихся морфологизованными (типичными).

Петя приехал на машине (обстоятельство образа действия)

…………………., а не пешком

Петя пошел в кино (обстоятельство места)

…………………, а не сюда.

6) Подстановка уточняющих, поясняющих ЧП или обобщающих слов при … ЧП

Еще в первом классе Петя научился бегло читать. (обстоятельство времени)

Еще в первом классе, т.е. давно, Петя научился бегло читать.

О выборах президента писали в газетах, журналах.

О выборах президента писали везде: в газетах, журналах.

(обстоятельство места).

Приведённые приёмы разграничения ВЧП позволяют достаточно быстро и правильно определить синтаксическую функцию сомнительного ВЧП (1,2 4 – самые простые приемы).

Дата добавления: 2015-08-05