Целевая психологическая подготовка

Основным содержанием целевой психологической подготов­ки является проведение мероприятий по повышению психиче­ской активности и работоспособности личного состава, поддер­жанию должного настроя, повышению адаптационных возможно­стей человека. Отметим наиболее важные моменты этой подго­товки.

1. Основными факторами, удручающе действующими на пси­хику людей, работающих в зоне радиоактивного загрязнения и которые командир формирования должен учитывать, являются:

— вид покинутых людьми населенных пунктов, оставленных
на улице средств быта (домашняя утварь, детские вещи, иг­
рушки);

— вид беспризорных домашних животных и запах разла­
гающихся трупов животных;

— отсутствие точного контроля доз, получаемых каждым чело­
веком (внешнего и внутреннего облучения), крайне угнета­
ет психику и может привести к нервным срывам;

— незнание возможных последствий длительного облучения
малыми экспозиционными дозами;

— неопределенность продолжительности пребывания в зоне
радиоактивного загрязнения.

2 Большое влияние на соблюдение личным составом мер ра­диационной защиты оказывает поведение командира, его личный пример в соблюдении необходимых требований.

Book_7.qxp 05.06.2006 14:48 Page 100

3. Специфика радиационной опасности (не видно, не слышно,
не чувствуется) приводит к появлению на определенном этапе
беспечности, к недооценке уровня опасности и, как следствие,
может привести к ненужным потерям. Не наблюдая внешних, ви­
димых угрожающих факторов, люди перестают ощущать опас­
ность. "Чувство опасности" притупляется уже на 3-7-й день пре­
бывания в зоне умеренного (0,5-10 мР/ч) радиоактивного загряз­
нения. Уже после 2-го или 3-го выезда на разведку люди начина­
ют относиться к выполнению поставленных задач как к обычной
работе, не испытывая должной тревожной напряженности. След­
ствием этого является несоблюдение режимов радиационной за­
щиты.

В этих условиях основная задача командира в психологическом плане поддерживать "чувство опасности" на оптимальном уровне: с одной стороны, люди должны соблюдать меры предосторожно­сти, с другой — смело выполнять поставленные задачи.

4. Необходимо осуществлять наглядный показ и учет эффек­
тивности дезактивационных мероприятий. Это оказывает поло­
жительное воздействие на психическое состояние людей, дис­
циплинирует личный состав. Видя реальные результаты своего
труда, люди стремятся работать лучше.

Замечания:

1) в особо трудных ситуациях, а также условиях военного вре­
мени может быть реальным и вполне оправданным исполь­
зование психофармакологических средств для сохранения
первоначальной устойчивости, умственной и физической
работоспособности личного состава подразделений и по­
страдавшего населения (феназепам — для повышения эф­
фективности умственной деятельности, сохранения скоро­
сти профессиональных навыков, снятия последствий острой
нервно-психической напряженности при жизненной угрозе,
повышения способности и уверенности в себе; цирроксан —
для повышения активности центральной нервной системы,
повышения темпа движения, скорости реагирования на
внешние раздражители, повышения уровня физической ра­
ботоспособности; сиднокарб и бемитил — для экстренной и
длительной стимуляции физической работоспособности и
повышения выносливости);

2) особо важную роль в психологической подготовке спасате­
лей может и должен сыграть профессиональный отбор.

Book_7.qxp 05.06.2006 14:48 Page 101

Профессия спасателя характеризуется высокой ответствен­ностью и значительными нервно-эмоциональными и физически­ми нагрузками. Успешность его деятельности зависит не только от состояния здоровья, уровня общей и специальной подготовки, но и от состояния профессионально значимых психологических и психофизиологических качеств. Оценка этих качеств должна стать одной из задач системы профессионального отбора и обучения спасателей.

Профессиональный отбор (профотбор) есть система меро­приятий, направленных на установление соответствия человека требованиям профессионально-должностной деятельности и на целенаправленное формирование профессиональной пригод­ности.

В настоящее время нет утвержденных профессиональных тре­бований к спасателям и методик их профотбора, однако на­копленный опыт в данном вопросе применительно к персоналу атомных станций /34/ заслуживает самого пристального внима­ния и использования в практике подготовки спасателей особенно для работы в условиях воздействия радиационного фактора.

К числу прогностически неблагоприятных психологических личностных качеств спасателя, на которые необходимо обратить внимание руководителю при подготовке и обучении, можно от­нести следующие:

— выраженные личностные аномалии, предполагающие неоп­
тимальный стиль реагирования на сложные ситуации;

— низкий уровень мотивации к трудовой деятельности, отсут­
ствие установки на надежную работу;

— чрезмерная активность, беспечность, неорганизованность,
поверхностное отношение к порученным заданиям, неспо­
собность фиксироваться на конкретной деятельности, игно­
рирование жизненных трудностей;

— чрезмерное своеобразие мышления и необычность спосо­
бов решения задач, затруднения в общении и взаимопони­
мании с окружающими;

— импульсивность, раздражительность, несдержанность, неу­
мение строить свое поведение в соответствии с социальны­
ми нормами и правилами, неспособность использовать
свой негативный опыт, прогнозировать и профилактировать
возможные неудачи;

Book_7.qxp 05.06.2006 14:48 Page 102

— чрезмерная эмоциональность, низкий контроль эмоций,
легкость дезорганизации поведения в критической ситуа­
ции, непоследовательность;

— чрезмерная тревожность, мнительность, неуверенность в
себе, затруднение в выборе варианта решения и следую­
щая из этого медлительность.

Основные психофизиологические показатели, отражающие состояние вегетативной нервной системы, артериальное давле­ние, характеристики сердечного ритма и др., указывают на общий уровень физического состояния спасателей, степень их эмоцио­нального и физического напряжения, функциональные резервы и возможности.

Существуют различные методы исследования профессио­нально важных качеств, которые возможно использовать в прак­тике подготовки спасателей: психодиагностические, психофизио­логические и физиологические. Для проведения таких обследо­ваний необходимо привлечение специалистов психологов, психо­физиологов, допущенных к проведению таких обследований. Из психодиагностических методов могут быть использованы:

— методика многостороннего исследования личности
(ММИЛ) /35/;

— методика "16-факторный личностный опросник" (16-ФЛО)
/36/;

— методика "Склонность к риску" (RSK);

— экспертные методики (индивидуальная беседа, опрос ком­
петентных лиц и наблюдение в критических ситуациях).

Из психофизиологических методов обследования применяются:

— экспериментальные обследования;

— индивидуальные беседы и вынесение заключения о про­
фессионально-должностной деятельности, основанного на
результатах профессиональной деятельности и особенно­
стях поведения в экстремальных (аварийных) ситуациях.

Дата добавления: 2015-08-05