История студенческого спорта и спортивных студенческих клубов в России и Мире. (Или История становления и развития АССК)

Студенческий спорт имеет более чем двухвековую историю развития. Его зарождение происходило в начале XIX века.

Первый студенческий спортивный клуб был основан в университете г.Берна в 1816 г., а первой страной, организовавшей ассоциацию студенческого спорта в 1905 г., стали США. Подобные ассоциации стали появляться в Австралии (1906 г.), Польше (1908 г.), Чехословакии (1910 г.), Швеции и Норвегии (1913 г.), на Мальте (1925 г.), в Люксембурге (1938 г.), Италии (1946 г.) и т.д. Основной задачей этих организаций являлось развитие спорта среди студентов, обучающихся в университетах[14,29].

Логичным продолжением формирования студенческих спортивных структур внутри отдельных стран стало создание в 1919 г. Международной Конфедерации студентов (C.I.E.). Провозглашение создания первой международной организации университетского спорта произошло в г.Страсбурге (Франция), а француз Жак Птиаж стал ее президентом. Этого человека считают основателем международного студенческого спортивного движения. [14,29].

В настоящее время управлением и развитием международного студенческого спорта занимается Международная федерация университетского спорта (FISU), которая была создана 1 мая 1949 г.. Первым президентом FISU был Пауль Шлеймер, родившийся в 1907 году в Люксембурге. Он занимал этот пост до 1961 г..

В настоящее время FISU объединяет около 160 национальных студенческих спортивных федераций, ассоциаций, союзов и т.п., представители которых регулярно (один раз в два года) встречаются на заседаниях Генеральной Ассамблеи. Исполком FISU состоит из 23 постоянных членов и избирается на 4 года. FISU один раз в два года (каждый нечетный год) проводит Всемирные Универсиады, а чемпионаты мира среди студентов проводятся по четным годам. Право участвовать в Универсиадах имеют студенты, а также выпускники, которые окончили учебные заведения в предшествующем спортивным соревнованиям году, в возрасте от 17 до 28 лет. [11,32].

11. Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры. - Париж: ЮНЕСКО, 1998, 5-9 окт.

32. Реформа и развитие высшего образования. Программный документ. - Париж: ЮНЕСКО, 1995.

Первая Всемирная летняя Универсиада была организована Итальянской ассоциацией университетского спорта и проведена в 1959 г. в Турине. Гимном FISU стала музыка "Gaudeamus Igitur". В Турине президент исполнительного комитета Универсиады 1959 г. 36-летний Примо Небиоло возглавил FISU и руководил им бессменно до 2000 г.. В 1960 г. в Шамони (Франция) была организована первая зимняя Универсиада. В нашей стране (тогда СССР) в 1973 г. в Москве состоялись ХII Всемирная летняя Универсиада.

Существующие две основные взаимосвязанные организационные формы спорта: массовый самодеятельный спорт и спорт высших достижений в той или иной степени задействуют студенчество. Массовый спорт является органической частью системы физического воспитания, физической культуры общества: массовый спорт относительно лимитируется состоянием здоровья, уровнем физического развития людей. В этой форме реализуются общие образовательно-воспитательные, подготовительно-прикладные, оздоровительные и рекреационные задачи спорта. Массовый спорт – основа спорта высших достижений, условие физического совершенствования подрастающих поколений, спорт высших достижений позволяет на основе выявления индивидуальных возможностей и способностей человека в определённой сфере спортивной деятельности (посредством углублённой специализации и индивидуализации учебно-тренировочного процесса, связанного с использованием возрастающих до предельных функциональных нагрузок) добиваться максимальных, рекордных спортивных результатов, моделировать для них эталонные ориентиры, вооружать массовую практику наиболее эффективными средствами и методами спортивного совершенствования. Рекорды в спорте высших достижений, победы в официальных международных, национальных и других спортивных соревнованиях создают моральный стимул развития массового спорта

Массовый спорт - это непрерывное накопление социального опыта, в ходе которого молодежь познает свои возможности, расширяет свой потенциал. Массовый спорт, выполняя развивающие, воспитательные, патриотические, коммуникативные функции, объединяет и координирует студентов и социальные группы, развивает нацию»

Стратегически важная задача развития спорта не только в высших учебных заведениях, но и всей стране ориентирована на досуг и популяризацию физической культуры и спорта, умение налаживать сотрудничество в среде ВУЗ как среди студентов, так и с преподавательским составом и административно-управленческим персоналом, укрепление здоровья путём участия в мероприятиях ССК, повышение мотивации к занятиям спортом и достижению результатов в спорте[38].

38. Суник, А.Б. Российский спорт и олимпийское движение на рубеже XIX– XX веков / А.Б. Суник. – М., Советский спорт, 2004. – С. 264.

В своем становлении отечественный студенческий спорт прошел несколько этапов. Современный этап, начавшийся в связи с периодом реформирования общественных устоев и переходом экономики страны к рыночным отношениям, характеризуется появлением новых задач физического воспитания в высшей школе, направленных не только на развитие физических способностей студентов, но и стимулирование их интереса к занятиям физической культурой и спортом, формирование ценностей здорового образа жизни, в которых двигательная активность является необходимым условием. В октябре 1993 г. по инициативе Минобразования России, Госкомспорта России и Олимпийского комитета России был образован Российский студенческий спортивный союз, который продолжил деятельность в Российской Федерации упраздненного в 1987 г. Всесоюзного добровольного спортивного общества «Буревестник» [29].

29. Напреенков, А.А. Имена и дела студенческого «Буревестника»: справочник / А.А. Напреенков, А.В. Рогаткин. – СПб.: ФГБОУВПО «СПГУТД», 2012. – 304 с.

На данный момент Президент РССС – Матыцин Олег Васильевич, Президент Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, Президент Ассоциации вузов физической культуры и спорта Российской Федерации, член Исполкома Международной федерации студенческого спорта. Основной целью деятельности РССС является содействие государству в реализации стратегии молодежной политики посредством эффективной организации системы студенческого спорта в Российской Федерации и развития международного сотрудничества в данной области. [33].

33. Постановление Президиума Российского Союза ректоров О состоянии и перспективах развития студенческого спортивного движения в Российской Федерации от 26 июня 2007 г. № 4

Российский студенческий спортивный союз, являющийся официально признанной организацией по руководству студенческим спортом в нашей стране, организует свою деятельность в тесном взаимодействии с государственными, общественными и спортивными организациями, с органами управления вузов, средних специальных учебных заведений, администрацией, кафедрами и руководителями подразделений физического воспитания, спортивными клубами учебных заведений, профсоюзными и другими организациями. Он содействует консолидации усилий всех заинтересованных учреждений и организаций в развитии физкультурно-оздоровительной работы с молодежью, студенческого спорта, гармонизации физического и духовного воспитания, укрепления здоровья студенческой молодежи в высших и средних специальных учебных заведениях и подготовке студентов-спортсменов – членов Союза для участия в спортивных соревнованиях различного уровня.

РССС объединяет спортивные клубы и физкультурные организации более чем 700 высших и 2500 средних специальных учебных заведений страны. На данный момент с Союзом сотрудничают 15 студенческих лиг и федераций по видам спорта. Около 10 тысяч специалистов ведут регулярные занятия по физической культуре и спорту со студентами. В высших учебных заведениях России культивируется более 60 видов спорта, наиболее массовыми из них являются бадминтон, баскетбол, бокс, гимнастика, лыжный спорт, легкая атлетика, плавание, отдельные виды спортивных единоборств, фехтование, футбол, настольных теннис, шахматы. НОМЕР ИСТОЧНИКА

ЭТО ЖЕ НЕ ИСТОРИЯ

Анализируя проблемы формирования здорового образа жизни молодого поколения, можно также утверждать, что многое зависит от активной социальной позиции студента. Анализ и обобщение научно-методической литературы, документальных материалов, практического опыта в сфере образования, физического воспитания и спортивной подготовки студенческой молодежи позволили предложить следующую модель активного здоровьеформирования в высших учебных заведениях.

Реализация данной модели предполагает:

- наличие здоровьеформирующей (здоровьеповышающей) среды применительно к условиям жизнедеятельности и требованиям современного образования: материально-техническая база (в том числе, и для двигательной активности), соответствующая требованиям ГОСТа; рациональная организация образовательного процесса (расписание, соблюдение гигиенических требований, питание, рекреационные мероприятия) в учебных корпусах, общежитиях, в семье; квалифицированное кадровое обеспечение (преподаватели, методисты-организаторы) и т.п.;

- объединение различных видов и форм оздоровления в единую и устойчивую функциональную систему, обеспечивающую «массированное» и природосообразное воздействие на основные компоненты здоровья студенческой молодежи; формирование и реализацию личностных ценностных ориентаций; переход от регулируемой деятельности к саморегуляции активного здоровьеформирования; - реализацию высокого потенциала двигательной активности в расширении и увеличении резервов здоровья, физических возможностей организма человека. Среди факторов, определяющих здоровье, крайне трудно установить основные и второстепенные, поскольку они только в комплексе могут обеспечить оздоровительный эффект, формировать, повышать и сохранять здоровье человека. Вместе с тем, нельзя не выделить такой фактор образа жизни, как двигательная активность человека, оптимальный двигательный режим, от которого в значительной степени зависит здоровье, а именно, уровень и гармоничность физического развития, физическая подготовленность и функциональное состояние организма, и по особенностям которого можно судить о морально-волевых и ценностно-мотивационных качествах [1,12, 13].

Авторы многих исследований НОМЕРА ИСТОЧНИКов приводят результаты опросов и мониторингов в студенческой среде, которые позволяют предположить, что большая часть молодежи не придает серьезного значения двигательной активности в процессе жизнедеятельности, в то время как студенты, активно занимающиеся спортом, все без исключения вне учебной деятельности занимаются физкультурно-оздоровительной деятельностью два-три раза в неделю и более.

Повышение уровня здоровья молодых людей зависит от многих факторов, однако решающим среди них является позиция самого человека, его отношение к собственному здоровью. Физкультурно-оздоровительную деятельность необходимо рассматривать как важнейшую из видов деятельности, имеющих социально-культурный характер, ибо ее предметом, целью и главным результатом является развитие самого человека [5, с. 2–9]. Здоровый образ жизни передает полноту включенности человека в многообразные формы и способы социальной деятельности соответственно оптимальному и гармоничному развитию всех его структур: телесной, психической, социальной, и включает все компоненты разных видов деятельности, направленные на охрану и улучшение здоровья молодежи. Здоровый образ жизни не сводится к отдельным формам активности: искоренению вредных привычек, следованию гигиеническим нормам и правилам, санитарному просвещению, обращению за лечением или советом в медицинские учреждения, соблюдению режима труда, тренировок, отдыха, питания и многим другим.

Так, анализируя свой социальный статус по десятибалльной шкале, студенты специальной медицинской группы оценили в среднем на 6,7, тогда как респонденты, активно занимающиеся спортом, на 8, тем самым определяя различие на 1,3 балла в пользу студентов, активно занимающихся спортом. В результате проведенного исследования была установлена тесная связь основ здорового образа жизни с уровнем удовлетворенности состоянием здоровья, а также социальным статусом студенческой молодежи. Деление студентов на две категории (активно занимающихся спортом и специальной медицинской группы) продемонстрировали эту связь. Тем самым реально просматривается, что физкультурно-оздоровительной деятельностью вне университета занимаются далеко не все студенты специальной медицинской группы. То же самое можно сказать и об основах здорового образа жизни, где их соблюдение в большей степени определено студентами, активно занимающимися спортом. Вследствие этого уровень удовлетворенности состоянием здоровья у студентов, активно занимающихся спортом, значительно выше, а это, в свою очередь, повышает самооценку социального статуса, что в особенности очень важно для молодых людей. [5]

Бальсевич, В.К. Здоровьеформирующа функция образования в Российской Феде рации (материалы к разработке национального проекта оздоровления поколения России в период 2006-2026 гг. [Текст] // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2006. - № 5. – С. 2-6.

5. Николаев, Ю. М. Физическая культура и основание сферы жизнедеятельно- сти человека и общества в контексте социокультурного анализа / Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 8. 6. Журавлева, И. В. Отношение к здоровью индивида и общества / И. В. Жу- равлева. – М.: Наука, 2006. 7. Падиарова, А. Б. Социальное неравенство как фактор здоровья нового поко- ления россиян / А. Б. Падиарова // Известия высших учебных заведений. Поволж- ский регион. Общественные науки. – 2009. – № 1. 8. Лапин, Н. И. Динамика базовых ценностей и социальное самочувствие росси- ян / Н. И. Лапин // Доклады Всероссийского социологического конгресса «Глоба- лизация и современные изменения в современной России». – М.: Альфа-М., 2007.

12. Щедрина, А.Г. Здоровый образ жизни [Текст] / Л.Г. Щедрина. – Новосибирск: ООО «Альфа-Виста», 2007. – 144 с.

13. Щедрина, А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Методологические аспекты [Текст] / А.Г. Щедрина. – Новосибирск: СО РАМН, 2003. – 164 с.

ЭТО ТОЖК НЕ ИСТОРИЯ

В современных условиях актуализируется проблема вовлечения широких масс населения в сферу физической культуры. Увеличивается значимость пропаганды здорового образа жизни и физической культуры. Важнейшим моментом является так же то, что роль спорта становится не только все более заметным социальным, но и политическим фактором в современном мире. Привлечение широких масс населения к занятиям физической культурой, а также успехи на международных соревнованиях являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации, а также ее военной и политической мощи. Финансовое и материальное обеспечение спорта высших достижений поддерживается на стабильном уровне, чего не скажешь о детско-юношеском спорте, а ведь именно в юношеском спорте закладывается фундамент будущих побед. Низкая заработная плата детских тренеров-преподавателей, отсутствие хорошей материальной базы, недостаточное количество профессиональных тренерских кадров все это отрицательно повлияло на развитие детско-юношеского спорта.????

В последние десятилетия мало внимания уделялось студенческому спорту. КТО СКАЗАЛ? В стране сложилась катастрофическая ситуация со здоровьем населения: из 10 призывников 7 непригодны к службе в армии по состоянию здоровья, средняя продолжительность жизни в 2009 году- 69 лет, в 2014 году- 71 год. Тем не менее, статистика свидетельствует НОМЕРА ИСТОЧНИКОВ, что в настоящее время Российская Федерация значительно отстает по показателю регулярных занятий физической культурой от развитых стран, в которых физическими упражнениями занимаются до 50% населения, тогда как в России только около 11%. Учитывая социальную значимость физической культуры в современных условиях, в Государственном образовательном стандарте особо выделена учебная дисциплина «Физическая культура», которая вне зависимости от регионов, специфики учебных заведений и прочих обстоятельств является обязательной для всех учебных заведений, и программа по данному курсу не может быть сокращена. Сделаны определенные шаги в развитии студенческого спорта. Появились первые студенческие лиги по футболу, баскетболу, хоккею. Состоялось образование волейбольной, гандбольной и регбийной лиг.

Всей пирамидой МАСЛОУ? будет руководить Ассоциация спортивных студенческих клубов (АССК). Управление новой структурой возложено на совет активных студентов. Попечительский совет студенческого спортивного движения возглавил Владимир Путин.

В декабре 2011 г. Дмитрием Медведевым был подписан Федеральный закон НОМЕР, направленный на развитие студенческого и школьного спорта. В новом законе впервые определяется понятие «студенческий спорт», «студенческая лига». Благодаря этому студенческие спортивные объединения и лиги включаются в перечень субъектов физической культуры и спорта, а так же могут приобрести статус общественных организаций и получить новые возможности.

Измененный федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» НОМЕРобеспечивает широкие возможности для поддержки спортивных клубов, куда теперь отнесены и студенческие спортивные организации. Это касается и финансирования, и строительства спортивных объектов при учебных заведениях. Так, закон предусматривает ежегодное расходование выделяемых вузам средств на культурно-массовую, физкультурную и оздоровительную работу со студентами очной формы обучения, включив в указанный перечень спортивную работу. Значит, финансирование студенческого спорта станет реальным, а у вузов будет возможность содержать свои спортивные команды, обеспечивать их необходимыми средствами.

Теперь закон о высшем образовании НОМЕР устанавливает, что дополнительные средства в сумме двукратного месячного размера академической стипендии, которые выделяются федеральным вузам для организации культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной работы, предназначены также для организации спортивной работы со студентами. По закону о физкультуре и спорте в числе субъектов физической культуры и спорта указаны студенческие спортивные лиги и Российский студенческий спортивный союз. Для вовлечения обучающихся в занятия физкультурой и спортом предусмотрено создание в образовательных учреждениях студенческих и школьных спортивных клубов. Эти клубы привлекут все больше студентов к занятиям физической культурой и спортом, что в свою очередь приведет к росту мастерства и новым победам студентов-спортсменов на международной арене.

ЗНАЧИМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ АССК. ХРОНОЛОГИЯ. Мелкими буквами

Знаменательной датой в истории Ассоциации студенческих спортивных клубов России (АССК России) является 24 января 2013 г., – день, когда Президент России Владимир Путин на встрече с представителями студенческих спортклубов поддержал их инициативу создать Ассоциацию. С тех пор молодые люди начали вести активную работу, как в столице, так и в регионах, продумывая конкретный план работы и развития будущей организации. Где присутствовали и студенты ДВГГУ.

26 июня 2013 г. в Первом МГМУ им. И. М. Сеченова студенты провели учредительный Съезд АССК России. На Съезд были приглашены активные студенты со всей России, в том числе и студенты ДВГГУ, а в числе почётных гостей присутствовали многие именитые спортсмены, ректоры вузов и государственные деятели.

2 сентября 2013 г. документы были поданы в Министерство Юстиции, а 17 сентября 2013 года АССК России официально стала Общероссийской молодёжной общественной организацией, призванной развивать массовый студенческий спорт. (http://studsportclubs.ru/index.php/o-nas/istoriya)

19 октября 2013 г. в Российском государственном аграрном университете - МСХА им. К.А. Тимирязева состоялись спортивные студенческие игры среди студентов вузов ЦФО, посвященные 50-летию полета в космос первой в мире женщины-космонавта В.В Терешковой. Организатором соревнований выступила Общероссийская молодежная общественная организация «Ассоциация студенческих спортивных клубов России» (АССК России).

23 октября 2014 года Владимир Путин встретился в Сочи с представителями Ассоциации студенческих спортклубов И ЧТО ВОДКУ ПОПИЛИ? http://www.1tv.ru/news/social/270348

КЛАСС!! После нескольких встреч студентов ФФК ДВГГУ с представителями АССК в Москве и Санкт-Петербурге принято решение о поддержании идеи создания спортивных студенческих клубов на ДВ. Этому предшествовало: анализ документов АССК, изучение опыта уже существующих ССК, определение целей и задач ССК ДВГГУ и создание устава ССК ДВГГУ. ПЕРЕПИСАТЬ!!

Дата добавления: 2015-08-03