Организация самостоятельной работы студентов

3.1. Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на её изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.

3.2. Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

- подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, оборудования);

- основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);

- заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).

3.3. Организацию самостоятельной работы студентов обеспечивают учебно-методическая часть филиала, деканаты факультетов, кафедры, преподаватели и библиотека.

3.4. Учебно-методическая часть:

3.4.1. Информирует структурные подразделения филиала о нормативных документах и рекомендациях Минобрнауки России;

3.4.2. Оказывает методическую помощь факультетам и кафедрам по организации самостоятельной работы студентов;

3.4.3. Координирует работу факультетов и кафедр, сопряженных с выполнением комплексных самостоятельных работ студентов.

3.5. Деканаты факультетов:

3.5.1. Совместно с учебно-методическими комиссиями:

- Определяют соответствие установленных кафедрами требований и условий выполнения заданий ГОС.

- Устраняют дублирование учебного материала.

- Устанавливают связь материала со смежными теоретическими курсами, между теоретическими знаниями и производственной практикой.

3.5.2. Планируют самостоятельную работу студентов на факультете по семестрам.

3.5.3. Информируют студентов и преподавателей о графике самостоятельной работы на семестр.

3.5.4. Выделяют в расписании учебных занятий студентов время самостоятельной работы.

3.5.5. Контролируют деятельность кафедр факультета по организации самостоятельной работы студентов.

3.6. Кафедры:

3.6.1. Определяют основные направления, содержание, формы и методы подготовки студентов к самостоятельному труду, формируют определенный уровень самодисциплины студентов и мотивы к получению знаний.

3.6.2. Определяют конкретное содержание, объём материала, подлежащий самостоятельному изучению по каждой дисциплине в соответствии с учебным планом.

3.6.3. Определяют способ изложения его в методической литературе (учебных пособиях, методических указаниях и др.) в доступной для эффективного усвоения форме.

3.6.4. Определяют бюджет времени студентов (способом определения бюджета времени студентов является самофотография, хронометраж времени студенческих работ).

3.6.5. Разрабатывают элективные курсы по научной организации труда студентов, основам научного исследования.

3.6.6. Включают вопросы организации самостоятельной работы студентов в содержание пропедевтических курсов.

3.6.7. Обеспечивают контроль организации и качества выполнения самостоятельной работы студентов.

3.6.8. Анализируют эффективность самостоятельной работы студентов, вносят коррективы с целью активизации и совершенствования самостоятельной работы студентов.

3.6.9. Осуществляют мониторинг развития навыков самостоятельной работы студентов, и вырабатывают рекомендации по их совершенствованию.

3.7. Преподаватель:

3.7.1. знакомит студентов:

- с системой форм и методов обучения в вузе, научной организацией труда, методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества выполняемой самостоятельной работы;

- с целями, средствами, трудоемкостью, сроками выполнения, формами контроля самостоятельной работы студентов.

3.7.2. формирует:

- умения поиска оптимальных вариантов ответов, расчетов, решений;

- навыки научного исследования;

- развивает навыки работы с учебником, классическими первоисточниками и современной научной литературой;

- проводит групповые и индивидуальные консультации по методике самостоятельной работы;

- проводит анализ и дает оценку работы.

3.7.3. Библиотека:

- проводит консультации по библиотековедению и библиографии с целью формирования навыков поиска информации, ее применения в учебном процессе, умения ориентироваться в справочно-библиографическом аппарате библиотеки, информационных системах и базах данных;

- оказывает студентам помощь в подготовке к самостоятельным занятиям.

4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

4.1. Филиал обеспечивает учебно-методическую и материально-техническую базу для организации самостоятельной работы студентов.

4.2. Учебно-методическая часть обеспечивает информационную поддержку учебного процесса.

4.3. Кафедры:

4.3.1. Обеспечивают своевременное представление информации студентам по обновлению библиотечного фонда научной и учебной литературой, периодическими изданиями, учебными материалами и пособиями.

4.3.2. Обеспечивают доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала имеющегося на кафедре.

4.3.3. Разрабатывают:

- учебно-методические комплексы, программы, пособия, материалы, учебники, как в печатном, так и в электронном варианте в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- методические рекомендации, пособия по организации самостоятельной работы студентов;

- задания для самостоятельной работы;

- темы рефератов и докладов;

- темы курсовых работ и проектов и методические рекомендации по их выполнению;

- темы квалификационных работ и методические рекомендации по их выполнению;

- вопросы к экзаменам и зачетам;

- образцы оформления индивидуальных заданий;

- инструкции и методические указания к выполнению лабораторных работ, семестровых заданий и т.д.;

- предоставляет студентам сведения о наличии учебно-методической литературы, современных программных средств по своей дисциплине.

4.4. Библиотека филиала обеспечивает:

- необходимой литературой и информацией (комплектует библиотечный фонд учебной, мето­дической, научной, периодической, справочной и художественной литературой в соответствии с учебными планами и программами, в том числе на электронных носителях);

- доступ к основным информационным образовательным ресурсам, информационной базе данных, в том числе библиографической, возможность выхода в Интернет.

Дата добавления: 2015-08-03