По выполнению контрольных работ

Читайте также:

Контрольная работа выполняется на листах формата А 4 с книжной ориентацией и с параметрами страницы: верхнее – 2,5 см, нижнее – 2,5 см, левое – 3,0 см, правое – 1,5 см. Нумерация страниц (за исключением титульного листа) производится в верхней части листа посредине. Шрифт основного текста: Times New Roman размером 14 с межстрочным интервалом – полуторным. Заголовки и подзаголовки выравниваются по центру. Абзацы разделяются красной строкой, отступ – 1,25 см. В конце работы студент должен привести список использованной литературы, поставить дату и подпись. Следует помнить и о ряде других моментов:

1. Положительно оцененная контрольная работа является обязательным условием допуска студента к экзамену, зачету.

2. Контрольная работа должна быть представлена не позже, чем за 20 дней до начала экзамена, зачета.

3. Контрольная работа должна свидетельствовать о том, насколько успешно студент усвоил содержание темы, в какой степени он глубоко анализировал учебный материал и грамотно изложил свои суждения.

4. При изложении текста оставляются поля, страницы нумеруются. Список литературы прилагается с указанием фамилии и инициалов авторов, название работы, места и года издания.

5. В список литературы включаются только те источники, которые непосредственно использовались для написания контрольной работы.

6. Если работа не зачтена, то студент должен устранить указанные недостатки или выполнить работу вновь в установленные сроки. Не засчитываются работы, полностью совпадающие со сданными ранее контрольными.

7. Тему контрольной работы студенты выбирают в соответствии с начальной буквой фамилии: номер контрольной работы должен соответствовать начальной букве фамилии (по алфавиту). Работы, выполненные не по своему варианту, не рецензируются.

Табл.1

Первая буква фамилии	Номер варианта
А, Б, В, Г, Д, Е
Ж, З, И, К, Л
М, Н, О, П, Р
С, Т, У, Ф, Х
Ц, Ч, Ш Щ,Э, Ю,Я

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

Задание 1. Определите произношение ударного гласного: [ е ] или [ о ], обозначаемый буквой ё. Пользуйтесь орфоэпическим словарем.

Образец: белёсый [о], всплеск [е].

Атлет, афера, безнадежный, блеф, бытие, блеклый, белесый, житие.

Задание 2. Расставьте ударения в следующих словах в соответствии с нормами литературного языка. Обязательно обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Договор, газопровод, документ, погнутый, пиала, давнишний, досуг, забронировать, яслей, переоцененный, соболезнование, толика, закупоривать, издавна, звонит, мальчиковый, зубчатый, рассредоточение, индустрия, уведомить, искра, угольный, удить, цемент, иначе, блокирование, каталог, гарантированный, квартал, мышление, красивее, нормирование, узаконение, кухонный, облегчение, корысть, украинец, мастерски, шасси, металлургия.

Задание 3. С помощью орфоэпического словаря определите особенности произношения следующих слов.

Образец: бизнес [ нэ ], критерий [ тэ и доп. те ], нарочно [ шн ], поскользнуться!неправ. поДскользнуться.

Бартер, декада, бактерии, яичница, беспрецедентный, скомпрометировать.

Задание 4. Допишите окончания, выбрав (где нужно) правильную форму существительного.

Черн... толь, ароматн... шампунь, узк... манжет(а), модн... туф(ель/ля), вечерн... рандеву, резв... кенгуру, правительственн... коммюнике, шерстян... кашне, ЖЭУ провел... профилактические работы, колумбийск... кофе, гостеприимн... Сухуми.

Задание 5. Поставьте существительные в форму множественного числа.

Ректор, директор, слесарь, шофер.

Задание 6. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Башкиры, киргизы, гусары, чулки, апельсины, грабли, сплетни.

Задание 7. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения; б) непра-вильного употребления деепричастного оборота; в) нарушения порядка слов в предложении.

1.Командир поставил своим бойцам задачу окружить противника. 2. Воздух был свеж, душистый и прозрачный. 3. Троекуров втолкнул Дефоржа к медведю, но он его боялся. 4. Наполеон думал, что перейдя границу, ему преподнесут ключ от столицы. 5. Обитателей ночлежки показал в пьесе «На дне» Горький. 6. Студенчество заполняют аудитории высших учебных заведений. 7. Вслед уходящему поезду провожающие махают руками.

Задание 8. Поставьте составное количественное числительное 24587 в формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

Задание 9. Объясните значение следующих слов. При необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов.

Альтернатива, бьеннале, дефолт, инкриминировать, коллизия, легитимный, ортодоксальный, приватный, толерантный.

Задание 10. Исправьте лексические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых обнаружите: а) смешение паронимов; б) плеоназм; в) неверное употребление фразеологического оборота; г) неуместное употребление иностранных слов.

1. Активными соучастниками этого дела были многие наши студенты. 2. Меня привлекли ранние романические произведения Пушкина. 3. Причиной рабского существования людей является существующий строй. 4. Поэт беспощадно боролся с безнравственными аморальными явлениями. 5. Ученики пристально слушали выступление оратора. 6. После тяжелого приступа больной начал отходить. 7. Злоупотребление алкоголизмом приводит к тяжелому последствию. 8. Чистота улиц в целом от этого не прогрессировала. 9. Любой человек бывает малость грубоват, хотя должен следить за собой.

Вариант 2

Образец: белёсый [о],

всплеск [е].

Гренадер, трехведерный, издевка, зев, опека, оседлый, маневры, наемник.

Аналог, крепостей, мизерный, клеить, намерение, соболезнование, новорожденный, предвосхитить, оптовый, созвонимся, углубить, языковая (система), коклюш, осведомить, начать, обеспечение, приплыла, откупоривать, силос, партер, началась, принудить, языковая (колбаса), свекла, начать, сливовый, гусеница, созыв, иконопись, средства, мусоропровод, статуя, перезвонишь, апостроф, столяр, областей, мытарство.

Задание 3. С помощью орфоэпического словаря определите особенности произношения следующих слов.

Образец: бизнес [ нэ ], критерий [ тэ и доп. те ], нарочно [ шн ], поскользнуться!неправ. поДскользнуться.

Компьютер, деканат, либретто, булочная, конкурентоспособный, интриганка.

Задание 4. Допишите окончания, выбрав (где нужно) правильную форму существительного.

Узорчат... тюль, свободн... плацкарт(а), польск... кюре, потерянн... тап(ок/ка), вкусн... салями, шустр... шимпанзе, жалящ... цеце, СМИ сообщил..., Сочи расположен... на берегу Черного моря, поношенн... сабо, шоколадн... эскимо.

Задание 5. Поставьте существительные в форму множественного числа.

Проректор, сторож, договор, лектор.

Задание 6. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Белорусы, шорты, драгуны, граммы, полотенца, помидоры, блюдца.

Задание 7. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения; б) неправильного употребления деепричастного оборота; в) нарушения порядка слов в предложении.

1.Все это доказывает о мужестве русских воинов. 2. Наш город со временем станет более красивее. 3. Болконский сравнивает свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по которому он ехал. 4. Начав писать в это время, в его первых стихах четко выражены мотивы протеста и тоски. 5. Которые опоздали на сессию, студенты получат предупреждение. 6. Давайте сначала установим причину полноты, а затем подберем гомеопатические или другие средства лечений. 7. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника.

Задание 8. Поставьте составное количественное числительное 64365 в формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

Задание 9. Объясните значение следующих слов. При необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов.

Аншлаг, вотум, дилемма, инсинуация, коммюнике, лоббизм, остракизм, ратификация, тривиальный.

1. Но перед тем как использовать материал и легко вибрировать им, я хочу изложить свои мысли. 2. Искусство влияет на рост культурности человека. 3. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. 4. Больной был немедленно госпитализирован в больницу. 5. Этот актер уже давно заслуживает славу зрителей. 6. Возле школы вы увидите разбитые цветники: это – дело рук наших ребят. 7. Здесь важную роль имеет контекст, в котором стоит слово. 8. Обывателей и страстно интересующихся в салоне дефилировало предостаточно. 9. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии.

Вариант 3

Образец: белёсый [о], всплеск [е].

Преемник, современный, местоименный, иноплеменный, осетр, желчный, недоуменный, сметка.

Задание 2. Расставьте ударения в следующих словах в соответствии с нормами литературного языка. Обязательно обращайтесь к словарю.

Феномен, донельзя, издревле, форзац, плесневеть, сторицей, ходатайствовать, кремень, черпать, танцовщица, шофер, симметрия, щавель, слепень, эксперт, страховщик, каллиграфия, кирзовый, хозяева, формовщик, алфавит, памятуя, алкоголь, предвосхитить, анатом, ракушка, августовский, жалюзи, агрономия, овен, аргумент, опахало, баловать, лечо, блага, торты, бензопровод, флюорография, бомбардировать, тосты, валовой, экслибрис.

Задание 3. С помощью орфоэпического словаря определите особенности произношения следующих слов.

Образец: бизнес [ нэ ], критерий [ тэ и доп. те ], нарочно [ шн ], поскользнуться!неправ. поДскользнуться.

Интеграция, Одесса, прессинг, прачечная, нюанс, эскорт.

Задание 4. Допишите окончания, выбрав (где нужно) правильную форму существительного.

Черн... рельс(а), болезненн... заусениц(а), железн... алиби, пят... авеню, редакторск... корректив(а), разбавленн... виски, ценн... бандероль, отварн... кольраби, забавн... пони, солнечн... Капри, МЧС принял... решение.

Задание 5. Поставьте в форму множественного числа.

Бухгалтер, профессор, доктор, инженер.

Задание 6. Поставьте в форму родительного падежа множественного числа.

Гектары, татары, партизаны, носки, щипцы, вафли, ремесла.

Задание 7. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения; б) неправильного употребления деепричастного оборота; в) нарушения порядка слов в предложении.

1. По окончанию школы я могу идти на второй курс института. 2. Вы неглупая, надежная, одарена внешностью. 3. Не успел он из дому выйти, как в него вошел Кузнецов. 4. Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представляется русским княжеством. 5. Выгуливать собак хозяевам можно только в намордниках. 6. Нога проваливалась в снег почти до колена, их трудно было вытаскивать. 7. В Питере, на Пушкинской улице, живут двое американских девушек.

Задание 8. Поставьте составное количественное числительное 49167 в формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

Задание 9. Объясните значение следующих слов. При необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов.

Априори, гала-концерт, дилетант, инспирировать, компиляция, маклер, паблисити, раут, унитарный.

1. «Гранатовый браслет» - одно из самых подтверждающих произведений Куприна. 2. Он знает очень много интересного и очень понятливо рассказывает. 3. На собрании присутствовали все пайщики паевого общества. 4. Ожидается очень грандиозная акция. 5. Стоянка машин около Дома печати состоялась благодаря разрешению администрации. 6. Мы питаемся в основном за счет клубного собаководства. 7. Но жизнь все ставит по своим местам. 8. Деятельность редакции по уточнению текстов лимитирована утратой части манускриптов. 9. Заказы шли клево, и мы вкалывали на славу.

Вариант 4

Образец: белёсый [о], всплеск [е].

Платежеспособный, подопечный, повременный, маневры, оседлый, наемник, опека, преемник, зев.

Экзальтированный, введенный, симметрия, вероисповедание, незаконнорожденный, генезис, полифония, грушевый, наркомания, диспансер, осужденный, добыча, приговор, туфля, балованный, блюда, завидно, подростковый, энергообеспечение, каучук, кашлянуть, ревень, кедровый, тигровый, арахис, граффити, ломота, камбала, ждала, прибывший, факсимиле, шприцы, плесневеть, банты, отраслей, абрис.

Задание 3. С помощью орфоэпического словаря определите особенности произношения следующих слов.

Образец: бизнес [ нэ ], критерий [ тэ и доп. те ], нарочно [ шн ], поскользнуться! неправ. поДскользнуться.

Патент, продюсер, свитер, скворечник, беспрецедентный, дуршлаг.

Задание 4. Допишите окончания, выбрав (где нужно) правильную форму существительного.

Модн… бикини, колоратурн… сопрано, великолепн… контральто, неуклюж… гризли, собствен… ноу-хау, СНГ объявил…, разрушительн… цунами, зрел… киви, миниатюрн… колибри, строг… рефери, гостеприимн… Сочи.

Задание 5. Поставьте существительные в форму множественного числа.

Торт, шторм, бухгалтер, сторож.

Задание 6. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Брелоки, кочерги, свечи, брюки, баклажаны, туфли, будни.

Задание 7. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения; б) неправильного употребления деепричастного оборота; в) нарушения порядка слов в предложении.

1.Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно. 2. Погода была прекрасная, солнечна, ясная, совсем без дождей, без ветра. 3. Тепло в основном уходит через окно, поэтому определите его оптимальные размеры. 4. Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили. 5. Потерпевшего Юрия соседи утверждают, что около полудня в квартире был слышен шум. 6. Ряд рижских школ будут бастовать. 7. Могу поддержать любую беседу не потому, что я полиглотка, а потому, что умею вставить в разговор две-три фразы по теме.

Задание 8. Поставьте составное количественное числительное 91532 в формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

Задание 9. Объясните значение следующих слов. При необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов.

Аудит, геноцид, дистрибьютор, инфантилизм, конвенция, менталитет, паллиатив, реноме, факсимиле.

1. Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного. 2. Для работы с химикатами одевают перчатки. 3. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 4. Здесь человека берут в такой оборот, что он поет прощальную лебединую песню. 5. Строители обещали воздвигнуть склад в сентябре. 6. Мы привыкли все хорошее брать друг у друга. 7. Он действительно работал положа руку на сердце. 8. Нельзя к работе строителей подходить абстрактно, нивелировать оплату бригадам, работающим в несопоставимых условиях. 9. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики.

Вариант 5

Образец: белёсый [о], всплеск [е].

Преемник, зев, современный, издевка, местоименный, трехведерный, иноплеменный, гренадер.

Договор, газопровод, документ, погнутый, пиала, давнишний, досуг, звонит, мальчиковый, зубчатый, рассредоточение, индустрия, гарантированный, квартал, мышление, красивее, нормирование, узаконение, аналог, крепостей, мизерный, клеить, намерение, соболезнование, коклюш, осведомить, начать, обеспечение, приплыла, откупоривать, сливовый, гусеница, созыв, статуя, иконопись, средства, мусоропровод, наркомания, перезвонит, облегчить.

Задание 3. С помощью орфоэпического словаря определите особенности произношения следующих слов.

Образец: бизнес [ нэ ], критерий [ тэ и доп. те ], нарочно [ шн ], поскользнуться!неправ. поДскользнуться.

Рейд, термин, детектив, нарочно, скрупулезный, пертурбация.

Задание 4. Допишите окончания, выбрав (где нужно) правильную форму существительного.

Задание 5. Поставьте существительные в форму множественного числа.

Сектор, договор, диспетчер, директор.

Задание 6. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Ясли, гуцулы, джинсы, яблоки, блюда, гольфы, турки.

Задание 7. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения; б) неправильного употребления деепричастного оборота; в) нарушения порядка слов в предложении.

1. Красота нашего народа должна отождествляться собирательным женским образом. 2. Наша группа была общительна, сплоченная, дружна словом. 3. Я поехал к ней, но у неё её не было. 4. Провожая сына на войну, по его щеке медленно катиться слеза. 5. Прекрасная была обстановка для актрисы, в которой она росла. 6. Возможно, он был священнослужителем, имевший большой авторитет. 7. Я обоими руками за это предложение.

Задание 8. Поставьте составное количественное числительное 38541 в формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

Задание 9. Объясните значение следующих слов. При необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов.

Баллотироваться, дайджест, идентичный, инцидент, консалтинг, мониторинг, пацифизм, репринт, фетиш.

1. В классе нерегулярно вентилируют помещение. 2. Грипп очень заразителен, поэтому его нельзя переносить на ногах. 3. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ. 4. Все его коллеги по профессии были передовиками производства. 5. Половцы зажали русских воинов плотным кольцом. 6. На каждого члена кружка «Юный техник» падает по пять шесть моделей. 7. Малыш упал, но, встав с колен, он побежал дальше. 8. На семейном совете было принято решение аннулировать бычка из теплушки и перевести его в хлев. 9. Базаров увлекается естественными науками и режет земноводных и пресмыкающихся.

Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный технический университет»

Кафедра международных отношений и коммуникаций

Контрольная работа по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Вариант №___________

Выполнил: студент (ка) 3 курса

заочной формы обучения

по направлению __________________

___________________________________

(ФИО студента)

Проверил

Преподаватель: д.п.н., профессор

Коренева А.В.

Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 153 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ	\|	Введение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.029 сек.)