Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)

ПК-5. Способен выявлять и анализировать информацию о потребностях индивидуума, группы, организации, способен определять цели работы, которые должны быть приняты клиентом и достижимы.

ПК-6. Умеет применять психологические методы диагностики для оценки индивидуумов, групп и организаций адекватные контексту оказания услуги.

ПК-7. Готов разрабатывать психологические продукты или услуги для определенных потребителей, анализировать требования к ним и их ограничения. Умеет оценить создаваемый продукт или услугу, по критериям: валидность, надежность, полезность, удобство в использовании, удовлетворенность клиента, затраты и т.д.

ПК-8. Умеет выбирать и применять методы интервенции (вмешательства, помощи, профилактики) в соответствии с поставленными целями, в том числе оказывать экстренную психологическую помощь в ситуациях повышенного напряжения и острых переживаний. Способен оценить эффективность интервенции в соответствии с ее планом, задачами и достигнутыми целями.

ПК-9. Готов давать обратную связь клиенту: устную, письменную, с использованием аудио - видео материалов. Владеет методами составления отчетов о результатах диагностики и интервенции.

ПК-10. Способен обеспечить соответствие практики правовым, этическим и профессиональным нормам.

ПК-14. Популяризирует психологические знания, касающиеся актуальных проблем человека и общества. Набор формируемых компетенций определяется конкретным содержанием специальности и спецификой организации, на базе которой проводилась практика.

Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся

1. Разрабатывать и реализовывать программы психологической профилактики;

2. Осуществлять психологическую диагностику состояний, свойств личности, психологических проблем клиента, группы;

3. Разрабатывать и реализовывать программы психологической интервенции и психологического сопровождения;

4. Обеспечивать соответствие психологической практики правовым, этическим и профессиональным нормам.

Набор формируемых знаний, умений и навыков определяется конкретным содержанием специальности и спецификой организации, на базе которой проводилась практика.

Организация учебных занятий

Объёмы учебной работы – предполагается самостоятельная работа обучающихся в объеме 120 часов. Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет – 2 часа. Дифференцированный зачет проводится в 17-ю неделю учебного периода (22.12-29.12).

Структура и содержание учебных занятий

Индивидуальная программа производственной практики определяется научными интересами студента, спецификой и возможностями организации, на базе которой проходит практика. Вместе с этим в процессе прохождения производственной практики студенты в обязательном порядке занимаются диагностической, просветительской, исследовательской деятельностью (или одной из них).

Содержание индивидуального задания для обучающихся по ООП "Психическое здоровье"

Содержание учебных занятий должно включать:

1) изучение документации, регламентирующей работу психолога на данной базе практики;

2) наблюдение за поведением пациентов (клиентов), находящихся на базе практики;

3) проведение психологического обследования (с подбором методик);

4) участие в консультировании совместно с куратором практики;

5) обсуждение с куратором, а при необходимости и с руководителем практики случаев, наблюдаемых на базе;

6) написание двух полных психологических заключений (по определенному плану);

7) составление программы психологического сопровождения/психологической помощи конкретного случая;

8) проведение психологических занятий (волонтерских) совместно с куратором практики, разработка программы занятия (индивидуального или группового).

Дата добавления: 2015-08-05