Игры развивающие.

«Существительное-прилагательное».

Вожатый ходит по кругу с мячиком. Он бросает кому-то мяч говорит какое-нибудь существительное, например, слива, а игрок должен быстро образовать от этого существительного прилагательное (сливовый) и бросить мяч обратно, сказав это слово. Если за три секунды игрою говорит прилагательного, то он отдает фант, который потом должен будет отработать. Для интереса нужно придумать сложные существительные, от которых трудно сразу образовать прилагательное, например, такси штаны, камзол, пианино, фейхоа, кочерга.

«Рассказ наоборот».

Предлагаем всем попробовать сочинить рассказ наоборот. Начинает рассказ участник, сидящий справа от ведущего словами: «И жили они долго и счастливо». Следующий продолжает: «Наконец, они помирились». И дальше таким образом. Тот, кто нарушает последовательность, выходит из игры.

"Анаграммы"

Участники игры берут по листу бумаги и карандашу. Каждый участник должен придумать слово, состоящее не более чем из пят букв, и написать его на бумаге, причем слово должно быть такое, из которого можно придумать листочек передается соседу справа и теперь, получив новый листочек с новым словом, каждый должен придумать из букв, образующих это слово, новое слово, т.е. придумать анаграмму. Тот, кому не удалось сделать, выбывает из игры. Последний игрок, придумавший больше всего анаграмм, становится победителем.

«Я вам слово – вы мне 10».

Ведущий предлагает какое-нибудь слово, ребята в течение минуты должны найти 10 слов, связанных с названным. Например: корабль, пристань, канат, юнга, и т.д.

"Сколько "К"?"

Вожатый просит играющих осмотреть комнату или площадку на которой они находятся. Игрокам дается задание, в течение обусловленного времени, увидеть и записать как можно больше предметов, начинающихся на ту или иную букву (например «К»). Записывать можно не только названия целых предметов, но и их деталей. Выигрывает тот, кто за отведенное время напишет больше названий на указанную букву.

"Моя бразильская бабушка"

Играющие стоят в кругу. Вожатый предлагает заучить фразу: "У меняв Бразилии есть бабушка". Все повторяют эту фразу несколько раз быстро и ритмично. "Теперь надо будет повторятъ движения. Итак, у меня в Бразилии есть бабушка и у нее вот такие ноги. - Трясет ногами. - Сначала! Вот такие вот ноги и вот такие вот руки, - Трясет руками. Затем прибавляется выражение лица - улыбка и высунутый язык. Потом - смешные прыжки. Наконец: "У меня в Бразилии есть бабушка, у нее вот такие вот ноги, вот такие вот руки, такое лицо, она так прыгает и кричит: "У - ля, у -ля". Когда смех чуть стихает, вожатый говорит: "Да... Какова бабушка - таковы внуки..."

"Клоун"

Для проведения этой игры необходимо разделиться на 2-3 команды и нужно 2 /З коробки спичек. Точнее нужен не весь коробок, а только верхняя его часть. Внутреннюю, выдвигающуюся часть вместе со спичками можно отложить в сторону. Для того, чтобы начать игру, все команды выстраиваются в колонну, первый человек надевает коробку себе на нос. Суть игры заключается в том, чтобы как можно быстрее передать этот коробок с носа на нос всем членам своей команды, руки при этом должны быть за спиной. Если у кого-то коробок упал, команда начинает процедуру заново. Соответственно, выигравшей считается та команда, которая закончит передачу коробка быстрее. Недостатка смеха в этой игре не будет!

"Палата №6"

Двух желающих выводят за пределы слышимости. Вожатый гово­рит, что все пациенты - психи из палаты № 6. Вышедшие - доктора должны определить синдром нашей болезни. Они, проходя по кругу, будут задавать по одному вопросу. Но отвечать на вопрос, который был задан игроку, должен тот, кто сидит от него через одного человека, то есть четвертый в круге отвечает на вопрос, заданный второму, пятый - третьему и тд. Первые двое отвечают: "Сам дурак" или что-то в этом духе. Когда входят "доктора", во-первых, говорят, что они - врачи, а вокруг - больные из палаты № 6. Объясняют, что им нужно задавать по одному вопросу, чтобы понять синдром болезни: сдвиги по фазе в левую сторону на два такта.

"Ловись, рыбка"

В этой игре участники должны встать на стулья и присесть подобно волку, ловящему в проруби рыбу своим хвостом. Сзади к брюкам участника привязывается тонкая веревка или нитка к другому концу которой привязывается карандаш или фломастер. И, периодически приседая, нужно попасть этим карандашом в горлышко бутылки, стоящей на полу.

"Боб-Доб"

Все усаживаются за длинный стол. С одной стороны стола - водящий. Кому-нибудь дают монетку (или другой мелкий предмет). Держа руки под столом, незаметно передают монетку друг другу. Внезапно водящий кричит: Бобчинский, Добчинский, руки на стол!" Все должны немедленно положить руки на стол, ладонями вниз. В том числе и тот, у кого в руке в этот момент окажется монета. Водящий пытается угадать, у кого монета (по звуку, положению руки). По его приказу руку надо поднять. Если водящий ошибся, игра повторяется, если угадал, то у кого оказалась монета, становится водящим, а водящий садится со всеми за стол.

"Крест-параллель "

Это игра-загадка. Вожатый говорит, что есть четыре положения: крест-параллель, параллель-крест, крест-крест, параллель – параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить верно или неверно было сказан Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкаете можно играть до разгадки. Разгадка: Крест обозначает скрещенные ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель - рядом стоящие ноги. Соответственно, нужно сказать то положение, которое обозначало бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа - нога на ногу, я говорю ему: крест-крест.

"Что пропало?"

Положите на поднос пять предметов, например: ключ, мячик, ложку, кубик и мелок. Пусть ребенок внимательно посмотрит на эти предметы и назовет каждый из них. Затем он закрывает глаза, а вы в это время прячете один из предметов в карман. Снова посмотрев на поднос, малыш должен определить, чего не хватает. Чтобы было интереснее, постепенно добавляйте на поднос новые вещи, и когда ребенок освоит игру, начните убирать сразу по несколько предметов. Для разнообразия можно завязать малышу глаза, чтобы он, определил, что лежит на подносе, а что пропало. Спрячьте предмет, который вы взяли с подноса, где-нибудь в комнате и поиграйте в «горячо - холодно». Продолжайте игру, пока он не найдет его.

"Пух или мех"

Участники стоят в кругу, выбрав водящего, и хором спрашивают его: "Пух или мех?" Водящий выбирает. Если - "пух", то все участники говорят: "Целуй двух". Если - "мех", то говорят: "Целуй всех". И водящий приступает к процедуре.

"Тукан"

Тукан - это рыба, которую рыбаки часто сушат, нанизывая на длинные веревки. Сейчас мы, подобно тукану, будем "называться" на длинную, около 15 метров веревку, на одном конце которой привязана сосновая шишка. Эту шишку все члены команды должны продеть через всю одежду сверху вниз, передавая шишку друг другу по очереди. Естественно, выигрывшей окажется та команда, последний участник которой первым из всех вытащит сосновую шишку из штанины, вместе с 15 метрами веревки, привязанными к ней.

---

Дата добавления: 2015-08-05