Задание на развитие логического мышления.

Рассмотрите рисунки на доске.

– Сколько листиков было сначала? Что изменилось? Сколько стало? Рассмотрите второй ряд рисунков.

– Что известно по этим рисункам? На какой вопрос надо ответить? Сейчас вы составили задачу: на ветке было 4 листочка. Один листочек упал. Сколько листочков осталось на ветке? Чем отличаются первые рисунки от вторых? Сегодня на уроке мы узнаем, из каких частей состоит задача. Рассмотрите рисунки на доске. Сколько яблок в первой тарелке? (3.) Сколько яблок во второй тарелке? (4.) Сколько яблок всего? (7.)

– Послушайте два текста и ответьте на вопросы.

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок

Прилетело на урок?

(7–3 = 4.)

Угадайте, что за птичка,

Темненькая невеличка?

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

(Ласточка.)

– Как называется первый текст? (Задача.) Назовите условие этой задачи. (Прилетели 7 сорок, а из них лишь три приготовили уроки.) Назовите требование этой задачи. (Сколько сорок не выучили уроки?) Можно второй текст назвать задачей? Как называется этот текст? (Загадка.) Какие загадки вы знаете? Загадайте свои загадки. Есть ли в загадке условие? Могут ли в загадке быть числа? Приведите примеры загадок с числами.

Приказало солнце – стой, Семицветный мост крутой! Туча скрыла солнца свет – Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга.)	У него четыре лапки, Лапки – цап-царапки, Пара чутких ушей, Он – гроза для мышей. (Кот.)
Четыре синих солнца У бабушки на кухне, Четыре синих солнца Горели и потухли. Поспели щи, шипят блины. До завтра солнца не нужны. (Газовая плита.)	Плотник с острым долотом Строит дом с одним окном. (Дятел.) Пять ступенек – лесенка, На ступеньках – песенка. (Ноты.)

– В чем состоит требование загадок? (Надо назвать отгадку, то есть назвать предмет или явление.) Сравните задачу и загадку. Чем они похожи? Чем они отличаются? Составьте задачи по рисункам и решите их.

Узнайте, где загадка, а где задача. И ответьте на вопросы.

С виду он похож на зонтик, Только меньше во сто крат, Коль гроза на горизонте, Он бывает очень рад. Если дождик и тепло, Он считает – повезло! (Это загадка. Отгадка – гриб.)

Только я в кусты зашла – Подосиновик нашла, Две лисички, боровик, И зеленый моховик. Сколько я нашла грибов? У кого ответ готов? (Это задача. Ответ: 1 + 2 + 1 + 1 = 5.)

Глубоко был спрятан он,

Раз, два, три – и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду!

(Это загадка. Отгадка – боровик.)

– Решите задачи в стихах.

Я вошел в тенистый бор И увидел мухомор, Два опенка, Два сморчка, Три масленка, Два строчка… У кого ответ готов: Сколько я нашел грибов? (10.)

Десять журавлей – Осенний клин – В облаке курлычут, улетая. А один устал, Отстал один, И спускается тихонько стая.

– Сколько будет в стае без одного? (9.) Составьте задачу и загадку по рисунку.

Задача: На первой веточке было 4 вишни, а на второй 2 вишни. Сколько вишен было на веточках?

Загадка:

На сучках висят шары,

Покраснели от жары.

(Вишня.)

3. Конструирование «Вертолет из ракушек».

– Рассмотрите изображения вертолета.

– Какие нужны ракушки, чтобы смастерить вертолет? Подберите нужный для поделки материал.

– При изготовлении образца постарайтесь добиться сходства.

– Определите последовательность изготовления игрушки.

Этапы изготовления вертолета:

1. Кабину вертолета мастерят из двух больших ракушек мидии, склеенных между собой. Внизу кабины приклеивают колеса на подставках, для этого используют ракушки зебрины и гелицеллы. Кабину приклеивают к большой деревянной подставке.

2. Для хвостовой части вертолета берут две ракушки донакса, склеивают их между собой, затем их приклеивают к ракушке черенка окаймленного. К верхней части хвоста приклеивают круглую ракушку гелицеллы среднего размера, а к ней накрест прикрепляют две короткие ракушки черенка окаймленного. Хвостовую часть прикрепляют к верху кабины вертолета; чтобы она хорошо держалась, сооружают подставку из палочки или спички.

3. Вверху кабины приклеивают также мотор из двух круглых ракушек гелицеллы среднего и небольшого размера. К ним прикрепляют винт подъема – две длинные ракушки черенка окаймленного, сложенные накрест и скрепленные еще одной маленькой круглой ракушкой.

4. Сбоку вертолета можно смастерить тележку с багажом; основание ее – короткие ракушки черенка, приклеенные к трем колесам, сделанным из круглых ракушек гелицеллы. На тележку положить багаж – четыре ракушки.

Дети коллективно с помощью воспитателя выполняют конструирование.

Дата добавления: 2015-08-05