Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Доктора исторических наук, профессора М.Ю. Макаренко

Читайте также:
  1. Cтатья доктора Стенли Басса Dr.Stanley S.Bass
  2. БОТИНКИ ДОКТОРА АЛИКА
  3. В ГОСТЯХ У БОЛОТНОГО ДОКТОРА
  4. Глава 6. Проведение археологических раскопок в памятных исторических местах
  5. ГЛАВА ДЕВЯТАЯ: Млекопитающий морской змей доктора Удеманса
  6. Глава четырнадцатая. ПРИЕЗД ПРОФЕССОРА СЁМИНА
  7. диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

«Проблемы социально-демографической истории

Кубано-Черноморского региона»

До недавнего времени историко-демографические аспекты ретроспективного изучения модернизационных перемен российской истории населения во многом оставались «белым пятном» в комплексе научных разработок по отечественной истории. Курс, предназначенный для ознакомления слушателей, выполняющих учебный план по специальности 030600.62 – «История», с содержанием и историко-региональной спецификой основных этапов демографической динамики в России и за рубежом, восполняет недостаток.

Дисциплина «Проблемы социально-демографической истории Кубано-Черноморского региона» объединена междисциплинарными связями с дисциплинами бакалавриата и магистратуры и темой научной секции кафедры новейшей отечественной истории. Тема секции СНО «Этапы и особенности демографической модернизации Юга России (конец XIX – начало XXI вв.)», ежегодно приводимой М.Ю. Макаренко, соответствует направлению магистерской программы «Северный Кавказ в новейшей истории России 1917–2010 гг.»

Представлено содержание разделов дисциплины (выделено 11 позиций): материал изложен с соблюдением внутренней логики, хорошо структурирован.

Цель (формирование целостного восприятия логики историко-демографического исследования, усвоение законов естественного воспроизводства населения на различных этапах истории общества) и задачи изучения дисциплины, ее положение в структуре ООП и коды формируемых компетенций четко определены (ОК- 3, 6; ПК-1, 3, 4, 11, 16). Фонды оценочных средств, определенные в методических разработках, соответствуют цели и задачам основных образовательных программ (ООП) и учебному плану.

В целом текст и содержание рабочей программы выполнен на современном научном уровне и в полной мере удовлетворяют требованиям, предъявляемым к методическим разработкам подобного уровня.


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ КУБАНО-ЧЕРНОМОРСКОГО РЕГИОНА | Задачи дисциплины | Наименование тем лекций, виды занятий, их трудоемкость | ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ МАТЕРИАЛОВ, УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ | Этапы работы магистранта над рефератом | ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Доктором исторических наук, профессором М.Ю. Макаренко| ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ КУБАНО-ЧЕРНОМОРСКОГО РЕГИОНА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)