|
Читайте также: |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
(УМКДО)
По дисциплине «OTKR 2302 Основы туристско-краеведческой работы»
специальности «5В090200 – Туризм»
Алматы, 2012 г.
Содержание
Стр.
| 1. | Силлабус (учебная программа дисциплины) | |
| 2. | Тезисы лекций | |
| 3. | План практических занятий | |
| 4. | Руководство по выполнению лабораторных и студийных работ | --- |
| 5. | Материалы для организации и управления самостоятельной работой обучающихся: · Задания для СРСП · Задания для СРС | |
| 6. | Материалы для мониторинга и контроля образованности обучающихся (уровня сформированности предметных компетенций): · Тестовые задания · Задания для текущего, рубежного и промежуточного контроля | |
| 7. | Перечень основной и дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях | |
| 8. | Перечень Интернет-ресурсов | |
| 9. | Глоссарий |
| Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова |
Факультет «Социальные услуги и бизнес»
Кафедра «Туризм»
СИЛЛАБУС
(УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ)
По дисциплине«OTKR 2302 ОСНОВЫ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ»
Специальности «5В090200 – ТУРИЗМ»
| Формы обучения | |
| Очное обучение | |
| Всего кредитов | |
| Курс | |
| Семестр | |
| Экзамен (семестр) | |
| Всего часов, из них: | |
| Лекции (часов) | |
| Практические (семинарские) занятия (часов) | - |
| Лабораторные занятия (часов) | |
| СРСП (часов) | |
| СРС (часов) |
Алматы, 2012г.
| 1. | Сведения о преподавателе | Сайдуллаев С.З. – старший преподаватель, стаж работы 8 лет. Кафедра «Туризм», УЛК-2 кабинет 428. Контактная информация: 87024466229, ssabirjan@mail.ru. График пребывания на кафедре: Среда 12:20-19:10 Пятница 11:20-19:10 |
| 2. | Пререквизиты дисциплины | «Введение в специальность», «Основы туризмологии», «Основы техники и тактики активных видов туризма», «Основы международного туризма» |
| 3. | Постреквизиты дисциплины | «Структура и организация туристской индустрии», «Гостиничное хозяйство», «Инфраструктура туризма» |
| 4. | Описание дисциплины | Учебный курс «Основы туристско-краеведческой работы» является начальной учебной дисциплиной в профессиональной подготовке студентов высшего учебного заведения. Объектом изучения данной дисциплины являются природные и историко-культурные ресурсы. Методами изучения данной дисциплины являются лекционный и практический Краеведение и туризм тесно взаимосвя.заны между собой. Без достоверной и разнообразной краеведческой информации невозможны выполнение экскурсионных разработок и разработка туристских маршрутов. Поэтому, знание основ туристско-краеведческой работы. является неотъемлемой частью профессиональной подготовки будущих менеджеров туризма . |
| 5. | Цель изучения дисциплины | является освоение будущими менеджерами туристских структур казахстанских туристско-рекреационных (природных и историко-культурных) ресурсов для развития внутреннего и международного туризма |
| 6. | Задачи изучения дисциплины | – дать знания об основных источниках краеведческой информации, необходимой для составления туристских экскурсионных программ; – научить студентов самостоятельно пользоваться различными источниками краеведческой информации – сформировать у студентов умение поиска и систематизации краеведческих знаний с целью их использования в туристском бизнесе |
| Компетенции дисциплины | За время изучения курса " Основы туристско-краеведческой работы " студенты должны сформировать себе следующие профессиональные умения: а) работать с такими источниками знаний как историко-архивные документы, мемуары, географические и исторические карты, туристские карты; периодическая печать; б) сопоставлять данные разных источников, готовить сводную информацию по той или иной рекреационной и туристско- экскурсионной проблеме; в) использовать данные краеведческой и музейной информации для развития туристско-экскурсионного дела. |
Календарно-тематический план дисциплины
| № п/п | Название темы | Количество часов | ||||
| Очное отделение | ||||||
| Всего | Лекции | Лаборат. занятия | СРСП | СРС | ||
| 1-3 | Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан | |||||
| 4-6* | Физико-географических краеведческих исследований. | |||||
| 7-8 | Задачи охраны растительного и животного мира своего края | |||||
| 9-11 | Цели и задачи экономико-социально-географическихисследований | |||||
| 12-13* | Цели и задачи исторического краеведенья | |||||
| 14-15 | Основы музееведения | |||||
| Итого: |
Примечание: * обозначены гостевые лекции.
План лекций, практических занятий
| № темы | План лекций | План практических занятий |
| Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан Виды и формы краеведенья. Значение места краеведческой работы в организации и проведении познавательной рекреации. История краеведческих исследований Место краеведенья в системе подготовки специалиста по туристско-экскурсионной работе Задачи курса. Принципы, источники и методы краеведческих исследований. Основные этапы краеведческих исследований Особенности работы с научно-популярной и периодической литературой | Практическое занятие №1 Значения и место литературных источников краеведческих знаний. Информационные издания и их значения для краеведческой работы | |
| Физико-географические исследования. Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований. Изучение современных геодинамических процессов и их влияние на туристскую индустрию края | Практическое занятие №2 Составление характеристики климата (по регионам). | |
| Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях. Походные метеорологические наблюдения и предсказания погоды по местным признакам. Структура климата в погодах и их учет в организации экскурсионно-туристской работы | Практическое занятие №3 Исследование и описание гидрологических объектов своей местности – реки | |
| Гидрологические исследования и их значения для организации туристско-экскурсионной работы. Изучения режима работы рек в походных и стационарных условиях. Гляциологические наблюдения | Практическое занятие №4 | |
| Задачи охраны растительного и животного мира своего края Ботанические и зоологические исследования. Составление геоботанической характеристики своего края и использование ее в туристско-экскурсионной работе. Полезные лекарственные и ядовитые растения своего края | Практическое занятие №5 Полезные лекарственные и ядовитые растения своего края. | |
| Национальные заповедники, заказники, государственные национальные парки. Наблюдения за жизнью животных. Фенологические наблюдения | Практическое занятие №6 Особо охраняемые территории РК | |
| Ландшафтные исследования, их значения для организации рекреационной деятельности. Ландшафтное картографирование трасс туристских маршрутов | Практическое занятие №7 Методика работы в государственных архивах. | |
| Цели и задачи экономико-социально-географических исследований. Источники сведений по экономико- географической характеристике своего края. Изучение населения. этнографические, демографические и социальные аспекты. Использование полученных сведений в организации рекреационной деятельности. | Практическое занятие №8 Составление характеристики населения своего края. | |
| Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура. Соотношение между хозяйственным и рекреационным использованием территории. | Практическое занятие №9 Влияние социодемографических изменений на развитие рынка туризма (Буйле–с.206) | |
| Уровень рекреационной специализации своего края и отдельных районов. Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности. Программа составления и описания маршрутов. | Практическое занятие №10 Критерии рекреационной оценки территории. Основные типы рекреационной оценки: медико-биологический, психолого-эстетический, технологический. | |
| Основы исторического краеведения. Цели и задачи исторического краеведенья. Основные методы и источники изучения истории своего Края. Памятники истории и культуры. Виды памятников истории и культуры. | Практическое занятие №11 Прокладка новых туристско- экскурсионных маршрутов и их оценивание | |
| Мероприятия по охране археологических памятников. Использование археологических материалов в организации туристско-экскурсионной работы. | Практическое занятие №12 Законы об охране памятников истории и культуры и их значение | |
| Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности. Рекреационная оценка и картографирование комплекса антропогенных ресурсов и возможности его использования. | Практическое занятие №13 Особенности формирования топонимов своей местности | |
| Основы музееведения История создания, содержания и значения деятельности музеев. Содержание и задачи собирательской работы музея, ее научно- исследовательский характер. Пути и методы собирательской работы. Цели и задачи хранения музейных предметов. Краеведческий музей как учреждение государственного краеведения. Содержание и задачи собирательской работы музея, ее научно- исследовательский характер. Пути и методы собирательской работы. | Практическое занятие №14 Знаменитые музеи мира | |
| Значение и место экскурсионной работы музея. Размещение экспозиционных материалов. Особенности экспозиционной работы в музеях разного профиля. Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении. Значение и место массовой работы музея. | Практическое занятие №15 Разработка маршрута туристского похода по своему краю |
План проведения СРСП
| № п/п | Задание СРСП | Форма проведения СРСП |
| Очное обучение | ||
| Определение уровня знаний студентов в начале академического периода | устный опрос | |
| Сущность и задачи, история краеведения в Республике Казахстан. | Реферат | |
| Обзор и анализ краеведческой литературы и материалов. | презентация | |
| Составление орографической схемы своей местности | Доклад | |
| Гляциологические наблюдения. | Письменная работа дискуссия | |
| Составление перечня памятников природы по регионам Казахстана. | презентация Письменная работа | |
| Описание своей местности. | презентация | |
| Определение уровня знаний студентов в середине академического периода | устный опрос | |
| Растительность своей местности. | Реферат | |
| Животный мир своей местности | презентация | |
| Изучение и классификация топонимов своей местности. | Доклад | |
| Исследование и описание гидрологических объектов своей местности водохранилищ, подземных вод, ледников и т.д.). | Письменная работа дискуссия | |
| Виды памятников истории и культуры | презентация Письменная работа | |
| Археологические памятники, их виды и значение | презентация | |
| Составление характеристики промышленного предприятия | Доклад | |
| Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении. | Реферат | |
| Определение уровня знаний студентов в конце академического периода | устный опрос | |
| Составление плана и методы сбора экспонатов в краеведческого музея | Консультации |
Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 529 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Театрализованное представление для школьников 1-6 классов. | | | График выполнения и сдачи заданий по СРС |