Музейная педагогика. История, теория, практика

Допущено

Учебно-методическим объединением

По направлениям педагогического образования

Министерства образования Российской Федерации

В качестве учебного пособия для студентов

Педагогических и гуманитарных

Москва «Высшая школа» 2004

Высших учебных заведений

УДК 069 ББК79.1

С 81

Рецензенты:

кафедра искусствоведения и методики преподавания изобразительных ис­кусств факультета изобразительных искусств РГПУ им. А.И. Герцена (зав. кафедрой канд. пед. наук Л.Б. Михаленко); действительный член Российской академии художеств, д-р искусствоведения, проф. В.А. Леняшин

Столяров, Б.А.

С 81 Музейная педагогика. История, теория, практика: Учеб. пособие/Б.А. Столяров. — М.: Высш. шк., 2004 — 216 с.

ISBN 5-06-005235-4

В книге которая является первым в отечественной практике учебным пособием по дисциплине, формирующейся на стыке музееведения и педагоги­ки, дан анализ, обобщение и интерпретация образовательной деятельности художественного музея на фоне и в контексте ее глубокого и противоречивого опыта. Изложенный материал осмыслен с тщательностью историка культуры и педагога, имеющего большой опыт художественного образования.

Для студентов гуманитарных и педагогических вузов, факульте­тов и кафедр искусствоведения и музейной педагогики, преподавате­лей художественных школ и музейных работников.

УДК 069 ББК 79.1

Учебное издание

А

Столяров Борис Андреевич

МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА. ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА

Редактор М.В. Лагунова. Художник В.Н. Хомяков.

Художественный редактор А.Ю. Войткевич. Технический редактор Л.А. Овчинникова. Корректоры О.Н. Шебашова, В.М. Ракитина. Компьютерная верстка ОМ. Чернова

Лицензия ИД № 06236 от 09.11.01.

Изд. № ЛЖ-256. Подл. в печать 24.05.04. Формат 60x88'/16. Бум. офсетная. Гарнитура «Литературная». Печать офсетная. Объем 13,23 усл. печ. л. 13,72 усл. кр.-отт.

Тираж 3000 экз. Зак. №4008 ФГУП «Издательство «Высшая школа», 127994, Москва, ГСП-4, Неглинная ул., 29/14.

Тел.: [phone]. E-mail: info@v-shkola.m http://www.v-shkola.ru

Отдел реализации: [phone], 200-59-39, факc [phone].

E-mail: [e-mail]

Отпечатано на ФГУП ордена «Знак Почета»

Смоленская областная типография им. В.И. Смирнова

214000, г. Смоленск, пр-т им. Ю. Гагарина, 2.

ISBN 5-06-005235-4 © ФГУП «Издательство «Высшая школа», 2004

Оригинал-макет данного издания является собственностью издательства «Выс­шая школа», и его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согла­сия издательства запрещается.

Оглавление

Предисловие............................................................................................................. 5

Введение. Культура и музей в духовной жизни общества на пороге XXI века. 7

Глава 1. Исторический аспект становления музея и развития его

образовательной деятельности..............................:............................... 11

§ 1. Предпосылки формирования образовательной деятельности музея... 11
§2. Соединенные Штаты Америки. Философские аспекты развития музей-

но-образовательной деятельности............................................................... 18

§3. Германия. Рождение музейной педагогики.................................................. 24

§4. Россия. Формирование музейно-образовательной традиции..................... 30

Глава 2. Типология музеев по образовательной деятельности.................................. 40

§ 1. Теоретические аспекты образовательной деятельности музея.................. 40

§2. Профессиональные музеи............................................................................. 47

§3. Педагогические и школьные музеи.............................................................. 50

§4. Детские музеи................................................................................................. 53

Глава 3. Музей в пространстве культуры и педагогического поиска........................ 63

§ 1. Международный совет музеев (ICOM) и его влияние на осмысление и

развитие образовательной деятельности музея..................................... 63

§2. Гуманистическая педагогика и теория музейной коммуникации в кон­
тексте осмысления образовательной деятельности музея.................... 65

§3. «Музейный бум» в контексте утверждения педагогических основ в об­
разовательной деятельности отечественных музеев............................. 71

§4. «Музейный бум» и специфика образовательной деятельности в зару­
бежных музеях в 1960—80-е годы......................................................... 75

Глава 4. Теоретические аспекты музейной педагогики............................................... 84

§ 1. Соединение практики и научного поиска в образовательной деятельно­
сти отечественного и зарубежного музеев.................................................. 84

§2. Музей и школа: анализ специфики двух социокультурных институций 93

§3. Музееведческий контекст музейной педагогики......................................... 95

§4. Педагогические термины в пространстве музея.......................................... 99

§5. Понятия и категории музейной педагогики............................................... 104

Глава 5. Педагогика художественного музея как специфическая область

педагогического знания и направление музейной педагогики.... 110

§ 1. Основные направления образовательной деятельности художественно­
го музея.................................................................................................... 1 10

§2. Содержание понятия «педагогика художественного музея»................. 114

§3. Визуальное мышление и художественное восприятие произведения

изобразительного искусства.................................................................. 116

§4. Специфика восприятия подлинника в художественном музее............. 120

Глава 6. Методические аспекты работы на музейной экспозиции.................... 127

§1. Типы музейных экскурсий....................................................................... 127

§2. Виды анализа произведения изобразительного искусства в музейной
среде.......................................................................................................... 135

§3. Методические принципы подготовки и проведения ознакомительной
экскурсии в условиях музейной экспозиции......................................... 137

§4. Методические принципы подготовки и проведения образовательной
экурсии в условиях музейной экспозиции............................................ 140

§5. Методические принципы подготовки и проведения развивающей экс­
курсии в условиях музейной экспозиции.............................................. 145

Дата добавления: 2015-07-20