Читайте также:
|
В1: Так, я что-то не понял. Почему вы ведете?
А4: А почему бы и нет? Мы очень неплохо ведем.
В2: О, очень скромное заявление. Мы между прочим тоже хорошо можем вести праздники и концерты.
А3: Вы, может, и хорошо, а мы лучше!
В3: Нет, мы лучше!
Хором: Нет, мы.
Хором: Нет, мы.
Какая-нибудь девочка: Ребята хватит. Давайте, не будем ругаться. Мы ведь знаем друг друга уже целых 11 лет. Мы ведь лучшее друзья. Давайте жить дружно. Будем вести вместе.
В1: Хорошо. Мы согласны. И вот первое замечание, которое мы хотим сделать. Вы рассказываете только об учителях и уроках. А мы ведь не только учились. Еще и веселились, шутили, развлекались, влюблялись, заводили новых друзей. Наша жизнь была яркой и насыщенной. Вот о чем надо рассказывать. О том, что происходило с нами каждый день.
А3: Ну, хорошо, хорошо. И раз уж мы заговорили об этом, я думаю, что стоит сказать о том, что приобрел каждый из нас и с чем нам всем будет очень трудно расставаться. Я говорю о друзьях.
В3: За эти 11 лет мы стали одним целым, единой семьей. И мне так будет не хватать вас, ребята. Я буду скучать по вашим «Приветам» каждое утро, по вашим веселым шуткам и шумному смеху. По нашему веселью, по всем тем моментам, которые мы провели вместе.
В2: Подожди, не стоит грустить раньше времени. Мы ведь еще не расстались. А пока, давайте посмотрим танец о дружбе.
Танец «Рука к руке».
А5: Ну, а теперь стоит вернуться к поздравлению учителей. Мы ведь сказали еще далеко не обо всех и не обо всем.
В2: Итак, представьте, не профиль по физике пишет зачет.
Урок физики, входит Гизела Ивановна.
Г.И.: Книжки закрыли, учебники открыли. Дети, выбираем форму работы: пишем теорию, решаем тесты или задачи.
У1: Я тесты!
У2: Можно мне теорию?
У3: А мне задачи.
У4: Ой, какие сложные задания. Я такие не решу.
Г.И.: Нет, ну с вас балдею! Я даю Вам минимум! Уже это можно решить! Хорошо, работайте. Я пока выйду на 5 минут, журнал отнесу. Не напишите на 5 - буду ругаться.
У4: Хорошо, Гизела Ивановна.
Все начинают списывать, шебуршать и передавать одному ученику листочки. Он, насобирав их в кофту, выходит из класса. Заходит в кабинет физмата, высыпает все на стол.
У: Толян, Толян, помоги срочно. Вот тебе задания, реши, у нас зачет. Давайте ребят, срочно надо. (все начинают решать)А я на шухере пока постою. (выходит и возвращается обратно, входит Гизела Ивановна)
Г.И.: Здравствуйте, дети.
У: Здравствуйте, Гизела Ивановна! (убегает, возвращается к себе в класс, садится за парту) Ребят, я вам щас такое расскажу, прихожу к профилю – а там Гизела Ивановна. Я еле успела убежать. Вот держите ответы!
У2: А они точно правильные?
У: Ну, конечно, профиль же решал!
Г.И.: Ну, все, сдаем работы. Я их как раз сразу проверю. Ну, что, у тебя 4, у тебя, 4, у тебя 5, у тебя 4,…а у тебя…3!!
Песня
Я на уроках сижу беспокойно
И все никак не дождусь перемены,
Ньютон открыл три каких-то закона
А Архимеду моря по колено а
Не надо думать, что все обойдется,
Сейчас меня обязательно спросят
Все будет плохо, все перевернется ааа
Все, что полей касается,
Все, что лучей касается
Физикой называется, называется а
Все, что частиц касается,
Все, что цепей касается
Физикой называется, называется
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Входят Раскольников и Соня. | | | На сцене стоит учительница, сзади доска. Начинает урок. |