Что такое дискуссия?

Латинское слово «дискуссия» означает рассмотрение, пог робное исследование какого-либо вопроса, публичное о_г суждение какой-либо проблемы.

Дискуссия — это спор по правилам не для того, чтоб" переспорить и навязать свое мнение, а чтобы вместе с тов<. рищами найти истину, решить проблему. В ходе дискуссй' публично обсуждаются наиболее сложные и «больные» щ блемы класса, намечаются пути их разрешения. Эти пробле мы могут быть самыми различными. Например, такими:

^ллегия оперативно и в оригинальной форме информи--^т о происходящем на дискуссии.

_у Педагогический анализ дискуссии. При анализе обращает­ся внимание на то, как участники дискуссии восприняли г¹;лэедложенные для обсуждения вопросы, какие новые про-; ^лемы поднимались во время дискуссии, какова актуаль- [ яость, обоснованность, содержательность предложений и возможность их реализации в процессе моделирования и. построения воспитательной системы класса.

Педагогическому анализу могут быть подвергнуты как

содержание выступлений, так и ход (процессуальная сторо-

.на) дискуссии, и ее результативность (достижение цели,

выполнение задач и т.д.). Предметом анализа может также

:тать коммуникативная культура участников дискуссии.

3.14. Формы и методы коллективного планирования

(описаны Е.Н. Прейскурантом) Сбор-старт коллективного планирования

Сбор-старт — это собрание всех учащихся класса, где дает-'я старт разведки дел и друзей. Ведут сбор организаторы кам-гании по планированию жизнедеятельности класса на пред-тоящий период. Участники сбора выслушивают информацию едущих, договариваются о цели коллективного планирова-(ия, распределяют между собой участки работы по подготов-е плана, самоопределяются в формах своего участия (объеди-[яются в группы или выбирают себе самостоятельный фронт аботы), договариваются о способах взаимодействия. На сбо­е-старте распределяются индивидуальные и групповые пору-ения, определяются сроки и формы их выполнения.

Консультации со знающими людьми Консультации для участников планирования могут про-хти директор, завучи и другие работники школы (учите-д психологи, библиотекари, медицинские, технические и -угие работники), родители, старшеклассники, предста­тели ученического самоуправления и т.д. Классному ^соводителю предстоит заранее договориться с консуль-ятами, попросить их дать рекомендации школьникам по *или иным проблемам (как правило, по тому или иному правлению жизнедеятельности класса) и рассказать о своем Яении создаваемого плана, решить с ними вопросы о сро-

89'

ках и месте консультаций, познакомить консультантов е особенностями классного коллектива и его членов.

Дата добавления: 2015-07-20