Понятие контроля, проверки, его цели и функции

Вопрос № 71.

Контроль успеваемости студентов, проверка и оценка знаний, умений и навыков студентов.

План ответа:

1. Понятие контроля, проверки, его цели и функции.
2. Классификация видов контроля.
3. Требования к проверке и оценке знаний, умений, навыков студентов.
4. Основные виды проверки знаний, их задачи.
5. Функции и виды оценок.
6. Модели оценивания.
7. Рейтинговый, тестовый контроль, безотметочное оценивание.
8. Экзамен как форма проверки усвоения знаний студентов, виды экзаменов.
9. Требования к вопросам и структуре экзаменационного билета.
10. Требования к ответам студентов на экзамене.
11. Методика ведения экзамена.
12. Критерии оценки знаний студентов на экзамене.

Понятие контроля, проверки, его цели и функции

Контроль – наблюдение в целях надзора, проверки и выявления отклонений от заданной цели и их причин; - функция управления, устанавливающая степень соответствия принятых решений фактическому состоянию дел.

Педагогический контроль – система проверки результатов обучения и воспитания студентов.

Цели контроля:

1. проверка уровня обучения, достигаемо студентом.
2. обобщение и закрепление ранее сформированных ЗУНов
3. оценка эффективности и результативности учебно – познавательной и самообразовательной деятельности каждого студента
4. самоконтроль и самоанализ преподавателя за результатами собственной деятельности.

Функции контроля:

1. контролирующая. – постоянный мониторинг за процессом обучения.
2. организаторская – предполагает создание условий для повседневной работы по усвоению и совершенствованию ЗУНов.
3. развивающая – стимулирует познавательную активность
4. ориентирующая – направлена на получение информации о степени достижения цели.
5. методическая – заставляет преподавателя искать новые способы преподнесения материала
6. воспитывающая -помогает воспитывать моральную ответственность за результаты своей деятельности.
7. диагностическая -позволяет получать достоверную информацию об ошибках.
8. прогностическая – составление прогноза.

1. Классификация видов контроля.

Виды контроля:

I. В зависимости от цели:

1. исходный (входной).

2. проверяющий – осуществляется по конечному результату посредством пошагового контроля, через контроль по известным условиям или параметрам действия.

3. диагностический (устанавливает уровень развития студентов).

II. по характеру получения информации:

1. устный
2. письменный
3. лабораторный.

III. по месту на основных этапах обучения:

1. текущий, должен быть регулярным.
2. промежуточный – 2 -3 раза в семестр (зачет, контрольная работа).
3. итоговый.

IV. по формам организации:

1. фронтальный
2. групповой
3. индивидуальный
4. комбинированный

Методы педагогического контроля:

1группа. Методы педагогической проверки результата репродуктивной деятельности.

1. Методы педагогической проверки предметной деятельности 0Выявить).
2. Методы проверки словесной деятельности (умение дословно воспроизводить выученный материал).
3. Методы проверки предметно – логической деятельности (умение воспроизводить свойства изученных объектов с выделением объективных внутренних связей и отношений).
4. Методы проверки словесной деятельности с применением собственных сил учащихся как художественных исполнителей.

2 группа. Методы контроля, которые осуществляют предложенную классификацию:

1. Метод повседневного наблюдения

2. метод устного опроса

3. метод письменного опроса

4. метод комбинированного опроса (дом. Зад, опрос, письменный опрос0.

5. метод самоконтроля.

Дата добавления: 2015-07-20