Понятия мотива и мотивации.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.......... 4

1. Понятия мотива и мотивации....... 5

2. Методы определения структуры потребностей личности.. 8

2.1. Методика «Парные сравнения»... 8

2.2. Методика определения степени развития силы воли... 15

2.3.Определение уровня мотивации одобрения с помощью шкалы

Д.Крауна и Д.Марлоу........ 19

Заключение.......... 23

Список литературы....... 26

Приложение.......... 28

ВВЕДЕНИЕ

Отправным моментом в становлении человека является процесс самопознания. Разобраться в особенностях проявления личности важно в процессе учебной деятельности, в студенческие годы, когда наряду с получением специальности, есть возможность осознать свои сильные и слабые стороны, чтобы в дальнейшем использовать эту информацию в процессе самосовершенствования.

Именно для достижения этой цели и составлено данное учебное пособие. В нем представлены методики, отражающие психические свойства личности, и особенности ее взаимоотношений с окружающими людьми. В последующих выпусках будут подготовлены методики по определению самооценки личности, выявлению качеств, необходимых для руководителя, выяснению социально-психологического климата коллектива.

Данное учебное пособие может быть рекомендовано для студентов всех специальностей, изучающих курс «Управленческая психология», «Психология управления» и всем, кому интересно познавать себя.

ПОНЯТИЯ МОТИВА И МОТИВАЦИИ.

Среди всех понятий, которые используются в психологии для объяснения побудительных моментов в поведении человека самыми общими, основными являются понятия мотива и мотивации. Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели.

Мотив, в отличие от мотивации, – это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий. Таким образом, мотив – это побуждение к совершению поведенческого акта,порождённое системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое, либо не осознаваемое им вообще. Мотив – динамическое образование. Поэтому, в процессе поведенческих актов мотивы могут изменяться. Это возможно на всех фазах совершения поступка, и поэтому часто поступок завершается не по первоначальному, а по изменённому мотиву.

Мотив также можно определить как понятие, которое в обобщенном виде представляет множество диспозиций, наиболее важным из которых является понятие потребности.

Потребность – это осознание и переживание человеком нужды, в чём либо, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности.

Потребность как состояние личности всегда связана с наличием у человека чувства неудовлетворенности, связанного с дефицитом того, что требуется организму (личности). Потребность активизирует организм, стимулирует поведение, направленное на поиск того, что требуется. Она как бы ведет за собой организм, приводит в состояние возбудимости отдельные психические процессы и органы. Поддерживает активность организма до тех пор, пока соответствующее состояние нужды не будет удовлетворено полностью. Больше всего разнообразных потребностей у человека, у которого кроме физических и органических потребностей, есть еще материальные, духовные, социальные. Как личность люди отличаются друг от друга разнообразием имеющихся у них потребностей и особым сочетанием этих потребностей.

Изучая людей, руководитель должен обращать внимание не только на то, как человек ведет себя и работает, но и на то почему он поступает именно так? Каковы его мечты, желания, устремления? Ведь отсутствие желаний означает потерю интереса к жизни, пассивность, пресыщенность и отвращение. Любой человек в течение своей жизни испытывает те или иные побуждения, которые заставляют его действовать так, а не иначе. Но возникает вопрос, какие из них являются для человека главными и заставляют быть активным? Начнем его с того, что попробуем определить вашу доминирующую потребность в какой-либо период времени. Для этого воспользуемся методикой «Парные сравнения», которая была создана Московскими психологами И.Д. Ладановым и В. В. Скворцовым на основе теории мотивации Абрахаама Маслоу (США) [5].

Дата добавления: 2015-07-20