Стиль, тип и манеры выступающего

В двустороннем взаимодействии в аудитории инициативнее есть лектор, оратор. Он - основной источник влияния на аудиторию.

Как субъект общения оратор должен иметь определенные характеристики, склонность к данной деятельности, готовность к ней и включенность в нее.

Это способствует его эффективному взаимодействию с аудиторией, установлению контакта, что является дополнительным положительным фактором, поскольку приносить лектору интеллектуальное и эмоциональное сопереживание.

Последнее чаще всего вызывается личностью того, кто выступает, и способствует подключению внимания слушателей к проблемам, которые волнуют его в эту минуту, взаимопониманию и согласованности действий обеих сторон, участвующих в общении.

Но лектору (оратору) при этом следует помнить, что согласно закону о психическом заражении эмоциональное напряжение аудитории может стать настолько сильным, что неопытный оратор не сможет дальше с ней работать. Поэтому большинство специалистов, хорошо зная свои возможности, предпочитают работать в камерных условиях, и лишь некоторые - в больших аудиториях.

Важным видом контакта лектора, оратора с аудиторией является интеллектуальный. Он сводится к тому, что обе стороны приобщаются к активному рассмотрению проблем, решая определенные мыслительные задачи. Особенно это проявляется тогда, когда человек, который публично выступает, будто пытается решить проблему на глазах у слушателей. Тогда аудитория соглашается или выражает свое несогласие, одобряет или сомневается, но является соучастником его мыслительного процесса.

Обязательным условием для установления контакта является принятие слушателей, как равноправных партнеров по общению. Ядром консолидации является основная идея, лежащая в основе публичного выступления, которая выражает позицию оратора. Именно благодаря четкой позиции, индивидуальности оратор вызывает у аудитории интерес к себе и устанавливает с ним контакт. Надо не просто привлечь внимание аудитории, но и заинтересовать именно той идеей, которая для него является основной.

Внешним проявлением того, есть контакт или нет, будет поведение слушателей на встрече. Так, внимание присутствующих, их удивление и жесты одобрения, тишина, регулируется лектором, молчание во время паузы и т.д. свидетельствуют о том, что слушатели включились в совместную с ним мыслительную деятельность. Тогда и он чувствует себя непринужденно, говорит проще, получает удовольствие от общения с аудиторией.

Конечно, общаясь с аудиторией, лектор (оратор) бессознательно (а иногда сознательно) подчеркивает некоторые черты своей личности, чтобы у людей, которые его слушают, возникло определенное представление.

Итак, эффективность общения с аудиторией во многом зависит от лектора (оратора), его личности и поведения. Этому способствуют его социально-психологические (коммуникативные) и индивидуально-психологические качества (темперамент, характер, способности и др.)..

Но большое значение имеет то, как ведёт себя человек, выступая за трибуной, отвечая на вопрос, а также его внешний вид, манеры, насколько он придерживается общепринятых правил этикета. Если лектор их часто нарушает, не умеет с уважением относиться к людям, в своих суждениях не проявляет честности и справедливости, если чувствуется, что такие этические категории, как добро и любовь, ему не присущи, если его внешний вид и манеры раздражают, аудитория не будет воспринимать его и слушать.

Дата добавления: 2015-07-20