Возрастные особенности развития зрительно-моторной координации

Развитие тонкой (мелкой) моторики

Двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаз.

Задачи:

• Укрепление мышц кисти руки.

• Развитие координации движений пальцев рук:

- формирование навыков удержания пальцевой позы,

- переключения с одной позы на другую,

- одновременного выполнения движений пальцами и кистями
обеих рук (согласованности действий обеих рук).

• Формирование навыков манипулировая предметами (навыки
хватания; класть или ставить предмет в нужное место; навыки обращения с
книгой и др.).

• Развитие графических умений.

Е.М. Мастюкова описала возрастные особенности развития тонкой моторики рук и зрительно-моторной координации.

Возрастные особенности развития тонкой моторик и рук

Возраст	Навыки поведения
1 -2 года	Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, переворачивает страницы книги. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков.
2-3 года	Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем. Нанизывает бусы.
3-4 года	Держит карандаш пальцем, копирует формы несколькими чертами. Собирает постройки из 9 кубиков. Рисует карандашами или цветными мелками. Складывает бумагу более чем 1 раз.
4-5 лет	Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина (от 2 до 3 частей), шнурует ботинки.

Возрастные особенности развития зрительно-моторной координации

Возраст	Навыки поведения
З-б месяцев	Направляет руки ко рту. Следит за движением рук. Под контролем зрения направляет руку к предмету и захватывает его.
6-12 месяцев	Развивается «единое» поле зрения и действия. Глаз направляет движение руки. Перекладывает предмет из одной руки в другую. Может положить ложку в чашку, кубики в коробку.
1 -2 года	Чертит штрихи и «каракули». Держит чашку, поднимает ее и пьет. Помещает квадрат в квадратную прорезь, овал — в овальную. Повторяет изображения нескольких горизонтальных, вертикальных и округлых линий.
2-3 года	Может крутить пальцем диск телефона, рисует черточки, воспроизводит простые формы. Режет ножницами. Рисует по образцу крест.
3-4 года	Обводит по контурам, копирует крест, воспроизводит формы. Хватает катящийся к нему мяч.
4-5 лет	Раскрашивает простые формы. Копирует заглавные печатные буквы. Рисует человечка, изображая от двух до трех частей его тела. Копирует квадрат, звезду.
5-6 лет	Аккуратно вырезает картинки. Пишет буквы и числа. Дополняет недостающие детали к картинке. Бьет молотком по гвоздю. Воспроизводит геометрические фигуры по образцу.

2. Упражнения на развитие и совершенствование статической координации движений (удержание статичных поз)

«Деревья» — поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы

(локти опираются на стол).

«Стол» — правую руку сжать в кулак, на нее сверху положить горизонтально

левую руку.

«Гнездо» — пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить одни к другим,

большие пальцы убрать внутрь ладоней.

«Дом», «Крыша», «Башня» — держа пальцы вверх, соединить кончики пальцев

левой и правой руки.

«Магазин» — руки в том же положении, что и в предыдущем упражнении, только

указательные пальцы расположить в горизонтальном положении перед «крышей».

«Коза» — вытянуть указательный палец и мизинец, остальные пальцы прижать к

ладони. Сначала упражнение выполнять правой, затем левой рукой, потом обеими

руками вместе.

«Кошка» — пальцы в том же положении, что и в предыдущем упражнении,

только указательный палец и мизинец слегка согнуты.

«Очки» — образовать два кружка из указательного и большого пальцев обеих рук,

соединить их.

«Зайчик» — вытянуть вверх указательный и средний пальцы, а кончики

безымянного и мизинцев соединить с кончиком большого пальца. Упражнение

выполнять сначала правой, потом левой рукой, затем обеими руками.

3. Упражнения на развитие и совершенствование динамической

координации движений

«Звонок» — на столе перед детьми настольный звонок — кнопка или ее рисунок. Дети сначала выборочно любым пальцем нажимают кнопку. Затем последовательно от большого к мизинцу, слева направо и наоборот.

«Пальчики здороваются» — кончики пальцев одной руки прикасаются к кончикам пальцев другой.

«Оса» — выпрямить указательный палец правой руки и вращать им в разных направлениях. Затем поменять руку.

«Человечек» — указательный и средний пальцы бегают по столу.

«Птички летят» — пальцами обеих рук, поднятых над столом тыльной стороной кверху, производить движения «вверх-вниз» — птички летят, машут крыльями.

«Игра на пианино» —имитация игры на пианино. Можно имитировать игру на других музыкальных инструментах («Веселый оркестр»).

«Катаем лодочку» — пальцы обеих рук сложены вместе, плавные движения кистей рук в горизонтальном положении.

«Курочка пьет воду» — локти опираются на стол, пальцы сложены в виде клюва, ритмичные наклоны рук вперед с подключением кистевого замаха.

«Веселые маляры» — движения «кистью» влево-вправо, вверх-вниз.

«Погладим котенка» — плавные движения рукой, имитирующие поглаживание.

Дата добавления: 2015-07-26