|
Читайте также: |
ТЕМА: Итоговое занятие II.
Цель:
1. Рассмотреть основные свойства миокарда, крови.
2. Разобрать одиночный цикл сердечной деятельности, свёртывающую и противосвёртывающую систему.
3. Разобрать методы исследования сердца и сосудов (аускультация, фонокардиограмма, ЭКГ, сфигмография).
4. Обобщить динамику функциональных систем: АД, форменных элементов крови, осмотического давления, кислотно-основного состояния.
Хронокарта занятия:
1. Контроль знаний студентов (устно).
2. Просмотр видеофильма.
Обратить особое внимание: на методы исследования сердца (ЭКГ), гемодинамическую функцию сердца, механизм свёртывания крови, методику определения групп крови и резус-фактора.
ЗАНЯТИЕ 11.
ТЕМА: Этапы дыхания (внешнее дыхание, газообмен в лёгких, транспорт газов). Функции лёгких. Эффект Бора. Кривая диссоциации оксигемоглобина и двуокиси углерода. Функциональная система, поддерживающая постоянство газового состава крови. Характеристика лёгочной вентиляции.
Цель:
1. Изучить функции лёгких, характеристику лёгочной вентиляции.
2. Разобрать этапы дыхания: механизм вдоха и выдоха, газообмен в лёгких, транспорт газов.
3. Знать биологическое значение кривой диссоциации оксигемоглобина, двуокиси углерода и уметь их схематично изобразить.
4. Рассмотреть динамику работы функциональной системы, поддерживающей постоянство газового состава крови.
Хронокарта занятия:
1. Контроль знаний студентов (устно, тестирование).
2. Разбор материала по теме занятия.
3. Выполнение практической работы.
4. Просмотр видеофильма.
5. Решение ситуационных задач.
Обратить особое внимание: на сущность и этапы дыхания: лёгочное дыхание, газообмен, транспорт кислорода и углекислого газа.
ЗАНЯТИЕ 12.
ТЕМА: Регуляция дыхания. Локализация структур дыхательного центра и его ритмическая активность. Механорецепторы лёгких. Дыхание в изменённых условиях окружающей среды. Функциональные методы оценки внешнего дыхания.
Цель:
1. Разобрать гуморальную, лёгочно-вагусную, рефлекторную регуляцию дыхания.
2. Рассмотреть дыхательный центр и его ритмическую активность.
3. Научиться исследовать жизненную ёмкость лёгких.
Хронокарта занятия:
1. Контроль знаний студентов (устно, тестирование).
2. Разбор материала по теме занятия.
3. Выполнение лабораторной работы.
4. Просмотр видеофильма.
5. Решение ситуационных задач.
Обратить особое внимание: на роль кислорода и углекислого газа, лёгочно-вагусную регуляцию дыхания, функциональные методы оценки внешнего дыхания.
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины | | | Процедуры. |