Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции

ОК-1 - способностью и готовностью к анализу социально-значимых проблем и процессов, использованию на практике методов гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

Профессиональные компетенции

ПК-2 - способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, с использованием для их решения соответствующего физико-химического и математического аппарата;

ПК–3 — способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;

ПК–9 — способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владению компьютерной техникой, получению информации из различных источников, к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях; применению возможностей современных информационных технологий для решения профессиональных задач;

ПК–16 — способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов;

ПК–31 — способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК–32 — способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.

Учебный план

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Вид промежуточной аттестации			Экзамен (30 часов)
Общая трудоемкость	246 часов (7 зачетных единиц)	108 часов (3 зач. единицы)	138 часов (4 зач. единицы)

ПЛАН ЛЕКЦИЙ

№ п/п	Тема лекций	Кол-во часов
1.	Общая характеристика физиологии как науки. Задачи и методы физиологических исследований.
2.	Современное представление о транспорте веществ, строении и функции мембран. Физиология возбудимых тканей. Электрогенез одиночного цикла возбуждения.
3.	Физиология мышц и синаптической передачи. Современные представления о механизме мышечного сокращения.
4.	Общая характеристика функций нервной системы. Координационная деятельность и интегрирующая роль ЦНС. Основные виды торможения.
5.	Физиология вегетативной нервной системы.
6.	Гормональная регуляция физиологических функций. Физиология желез внутренней секреции.
7.	Физиологические особенности и свойства сердечной мышцы. Сердечный цикл. Регуляция деятельности сердца.
8.	Физиология сосудов. Общие законы гемодинамики. Функциональная система, поддерживающая постоянство АД.
9.	Методы исследования сердечной деятельности.
10.	Функции и основные параметры крови. Функциональная система, поддерживающая постоянство осмотического давления. Плазма, её состав и функции.
11.	Физиология форменных элементов крови. Гемостаз.
12.	Физиология дыхания. Функциональная система, поддерживающая постоянство газового состава крови.
13.	Терморегуляция. Физиологические механизмы теплообразования и теплоотдачи. Функциональная система, обеспечивающая постоянство температуры крови. Некоторые вопросы обмена веществ и энергии.
14.	Типы пищеварения. Физиологические основы голода и насыщения. Функциональная система, поддерживающая постоянство питательных веществ в крови. Пищеварение в полости рта и желудке.
15.	Роль поджелудочной железы и печени в пищеварении. Пищеварение в тонкой и толстой кишке. Всасывание нутриентов в различных отделах пищеварительного тракта.
16.	Органы выделения. Физиология почек. Механизм мочеобразования и мочевыделения.
17.	Общие вопросы физиологии сенсорных систем (анализаторов).
18.	Физиология высшей нервной деятельности. Биологические основы поведения. Условные и безусловные рефлексы.
19.	Типы ВНД и темперамента. Торможение в ВНД. Виды коркового торможения.
20.	Физиология сна. Эмоции и мотивации. Роль различных структур мозга в их формировании.
21.	Физиология памяти. Архитектура целостного поведенческого акта.

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Тема практического занятия	Кол-во часов
1.	Современное представление о строении и функции мембран. Транспорт веществ. Физиология возбудимых тканей. Мембранный потенциал и его происхождение. Потенциал действия и его фазы. Электрографическая, электрохимическая и функциональная характеристика одиночного цикла возбуждения. Фазы возбудимости. Основные физиологические свойства возбудимых тканей. Механизм проведения нервного импульса по безмиелиновым и миелиновым нервным волокнам.
2.	Физиологические свойства скелетных и гладких мышц. Структура саркомера. Механизм мышечного сокращения скелетной мышцы. Типы мышечных сокращений. Сила и работы мышц. Ультраструктура, классификация и свойства синапсов. Механизм передачи возбуждения в синапсах. Медиаторы. Классификация и свойства рецепторов. Понятие о рецептивном поле и рефлексогенной зоне.
3.	Роль ЦНС в интегративной приспособительной деятельности организма. Нейрон как структурно-функциональная единица ЦНС. Глия и её функции. Координационная деятельность ЦНС. Вегетативная нервная система и её отделы. Структурно-функциональные особенности вегетативной и соматической нервной системы. Влияние симпатического, парасимпатического и метасимпатического отделов ВНС на иннервируемые органы. Синергизм и относительный антагонизм, их влияния. Вегетативные центры. Роль гипоталамуса, мозжечка, лимбической системы, ретикулярной формации и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.
4.	Основы гуморальной регуляции. Свойства, функции и классификация гормонов. Виды взаимодействия и механизм действия гормонов. Рецепторы гормонов. Регуляция секреции гормонов. Физиология желез внутренней секреции (щитовидная железа, околощитовидная железа, поджелудочная железа, надпочечники, гипофиз, эпифиз, половые железы, вилочковая железа). Гипоталамо-гипофизарная система.
5.	Итоговое занятие I.
6.	Физиологические свойства миокарда (возбудимость, проводимость, сократимость) и их особенности. Автоматия сердца. Проводящая система сердца. Ионный механизм пейсмекерного потенциала. Гемодинамическая функция сердца. Систолический и минутный объём крови.
7.	Функциональная классификация сосудов. Принцип строения микроциркуляторного русла. Основные законы гемодинамики. Физиологические особенности кровотока. Кровяное давление и его виды. Методики измерения кровяного давления в эксперименте и в клинике (Рива-Роччи, Н.С. Короткова). Функциональная система, поддерживающая постоянство АД, и динамика её работы. Функция и свойства барорецепторов. Прессорные и депрессорные влияния.
8.	Регуляциясердца и сосудов. Рефлекторная регуляция сосудов. Внешние проявления сердечной деятельности (электрические, звуковые, механические), их происхождение и методы исследования (аускультация, фонокардиограмма, ЭКГ, Эхо-КГ и т.д.).. Методы исследования сосудов (сфигмография, флебография, плетизмография, реография). Артериальный и венозный пульс.
9.	Кровь как внутренняя среда организма. Функции и основные показатели крови. Физиология форменных элементов крови. Плазма и её функции. Функциональная система, поддерживающая постоянство форменных элементов крови, кислотно-основного состояния и осмотического давления. Свёртывающая и противосвёртывающая системы. Группы крови. Резус-фактор. Правила переливания крови и кровезаменителей.
10.	Итоговое занятие II.
11.	Этапы дыхания (внешнее дыхание, газообмен в лёгких, транспорт газов). Функции лёгких. Эффект Бора. Кривая диссоциации оксигемоглобина и двуокиси углерода. Функциональная система, поддерживающая постоянство газового состава крови. Характеристика лёгочной вентиляции.
12.	Регуляция дыхания. Локализация структур дыхательного центра и его ритмическая активность. Механорецепторы лёгких. Дыхание в изменённых условиях окружающей среды. Функциональные методы оценки внешнего дыхания.
13.	Энергетический обмен. Определение энергозатрат организма. Расход энергии при физической нагрузке. Основной обмен и методы его определения. Терморегуляция. Механизмы теплопродукции и теплоотдачи. Пойкилотермия. Гомойтотермия. Гетеротермия. Функциональная система, поддерживающая оптимальную для метаболизма температуру крови.
14.	Типы пищеварения. Физиологические основы голода и насыщения. Функциональная система, поддерживающая постоянство питательных веществ в крови. Пищеварение в ротовой полости. Функции слюны. Регуляция слюноотделения. Пищеварение в желудке. Секреторная и моторная функции желудка. Функции соляной кислоты. Регуляция моторики желудка. Фазы желудочной секреции.
15.	Пищеварение в 12-перстной кишке. Роль печени и поджелудочной железы в пищеварении. Регуляция и фазы секреции поджелудочной железы. Функции желчи. Регуляция желчеотделения и желчевыделения. Пищеварение в тонкой и толстой кишке и их регуляция. Всасывание микро- и макромолекул.
16.	Механизм мочеобразования и мочевыделения. Регуляция мочеобразования. Функции и особенности кровоснабжения почек. Фильтрационное давление. Поворотно-противоточная система. Участие почек в регуляции гемодинамики. Методы функциональной оценки деятельности почек.
17.	Итоговое занятие III.
18.	Понятие об анализаторах. Структурно-функциональная характеристика по Павлову. Рецепторы. Кодирование информации. Зрительный анализатор и его структурно-функциональная характеристика. Бинокулярное зрение. Цветовое зрение. Аномалии рефракции. Восприятие пространства. Структурно-функциональная характеристика вкусового и вестибулярного анализаторов.
19.	Структурно-функциональная характеристика слухового анализатора. Механизм передачи звуковых колебаний. Теория Бекеши. Теория Гельмгольца. Бинауральный слух. Структурно-функциональная характеристика обонятельного, тактильного, температурного и ноцицептивного анализаторов. Типы болей.
20.	Учение о высшей нервной деятельности. Условный и безусловный рефлексы, их сходства и различия. Классификация условных рефлексов. Правила выработки и механизм образования. Закон силовых отношений. Торможение на фоне условных и безусловных рефлексов. Типы высшей нервной деятельности и темперамента.
21.	Мотивации и эмоции, их биологическая роль. Классификация эмоций. Роль различных структур мозга в формировании эмоциональных состояний. Виды, стадии, теории памяти. Бодрствование. Сон, его виды и фазы. Признаки и значение сна. Сновидения. Гипноз.
22.	Архитектура целостного поведенческого акта. Афферентный синтез. Принятие решения. Акцептор результатов действия. Эфферентный синтез. Оценка результатов действия.
23.	Итоговое занятие IV.

РАЗВЕРНУТЫЙ План практических занятий

Дата добавления: 2015-07-26