Семинарское (практическое) занятие № 6.

Характеристика основной образовательной программы конкретного образовательного учреждения (начальной школы) (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика и анализ основной образовательной программы конкретной начальной школы, самостоятельной выбранной студентом.

2. Психолого-педагогический анализ ситуаций из практики реализации основных образовательных программ начальной школы (№№ 10, 11, 12, 13,14)

Литература:

Основная:

Виноградова Н.Ф. Что такое Основная образовательная программа и как ее может создать образовательное учреждение // Начальное образование. – 2010. - № 6. – С.3-16.

Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л.Алексеева, С.В.Анащенкова и др. под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2010.

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Сост.Е.С.Савинов. – М.: Просвещение, 2010.

Фатеева Н.И. Образовательные программы начальной школы: учебно-методическое пособие. – М.: МГПУ, 2013. С.160-167 (Ситуации из практики реализации ООП начальной школы).

Дополнительная:

Воронцов А.Б. Содержание, структура, подходы к разработке образовательных программ (презентация)

https://docs.google.com/present/view?id=0AS9QlQrj9uw2ZGh2MjJuN18yMjEwZ2JjZzlxam0&hl=ru

Духно Е.А., Сюзева И.В. Создание образовательной программы начальной школы в условиях внедрения стандартов нового поколения

http://siok.rightside.ru/blog/2009/12/02/46-2009-12-02-04-12-10

Как проектировать УУД в начальной школе / А.Г.Асмолов– М.: Просвещение, 2010

http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2769

Селезнева Г.А. Об апробации федеральных государственных образовательных стандартов начального образования: (из опыта Западного округа г. Москвы) // Администратор образования. – 2011. - № 6. – С.71-75.

Шмелькова Л.В. Примерная основная образовательная программа начального общего образования – инструментальная основа разработки основной образовательной программы школы // Администратор образования. – 2010. - № 17. – С.77-82.

Семинарское занятие 7. Анализ системы контроля и оценки качества начального образования (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1.Текущая и итоговая оценка достижений обучающихся. Оценка динамики учебных достижений обучающихся. Организация накопительной системы оценки. Портфолио.

2.Взаимодействие учителя и детей в оценочной деятельности. Проблема эталонов и критериев оценивания.Оценка эффективности деятельности образовательного учреждения.

3. Основные проблемы, возникающие при оценивании младших школьников. Психолого-педагогический анализ ситуаций из практики реализации основных образовательных программ начальной школы (№№ 4,5,6).

Литература:

Основная:

Амонашвили Ш.А. Размышления об оценочной основе педагогического процесса // Размышления о гуманной педагогике /Ш.А. Амонашвили. – М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1995. – С.358-446.

Виноградова Н.Ф. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и их оценка // Начальное образование. – 2011. - № 2. – С.3-15.

Фатеева Н.И. Образовательные программы начальной школы: учебно-методическое пособие. – М.: МГПУ, 2013. С.152-153 (Ситуации из практики реализации ООП начальной школы).

Дополнительная:

Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки / Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 2/Под ред. А.А.Бодалева и др. – М.: Педагогика, 1980. – С.128-261

Внеаудиторная самостоятельная работа (44 часа) предусмотрена по всем темам изучаемого курса:

По теме 1. Процесс обучения младших школьников

Изучение и анализ литературы по вопросам семинарских занятий. Изучение и анализ работ Амонашвили Ш.А. и Давыдова В.В. (аннотации) - (6 часов).

По теме 2. Проблема содержания и организации начального общего образования

Изучение и анализ Закона РФ «Об образовании» 1992г. (статьи 7, 9,14,15) и нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» 2011- 2012года, введенного с 1.09. 2013г. (аннотация) – 6 часов.

По теме 3. ФГОС и образовательная программа начального общего образования; их взаимосвязь

1) Изучение и анализ Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования с позиций его назначения, структуры и требований к основной образовательной программе начальной школы, а также с позиций идеи развития младших школьников (аннотация) – 5 часов.

2) Изучение и анализ периодики по проблеме внедрения ФГОС начального общего образования (рецензия журнальной статьи) – 3 часа.

По теме 4. Традиционные (классические) основные образовательные программы начального общего образования

Изучение и анализ одной из традиционных (классических) образовательных программ начальной школы (аналитическая записка) – 6 часов.

По теме 5. Развивающие основные образовательные программы начального общего образования

Изучение и анализ одной из развивающих образовательных программ начальной школы (аналитическая записка) – 6 часов.

По теме 6. Общая характеристика основной образовательной программы начальной школы

Изучение и анализ основной образовательной программы конкретной начальной школы (аналитическая записка) – 6 часов.

По теме 7 .Система контроля и оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

1) Изучение и анализ литературы по вопросам семинарского занятия – 3 часа.

2) Выполнение творческой работы (эссе) по теме «Мое представление о достоинствах и недостатках предлагаемой новым Стандартом начального образования системы оценки в начальной школе» – 3 часа.

Для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент ориентируется на литературу к семинарским занятиям в соответствии с темой.

В качестве дополнительного модуля по изучаемому курсу могут быть выполнены следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы:

· Разработка Создание проекта своей образовательной программы начальной школы (Проект может выполняться студентами индивидуально или в малых группах по 2- 3 человека);

· Реферат по одной из проблем учебного курса;

· Психолого-педагогический анализ ситуаций из практики реализации основных образовательных программ начальной школы (письменно).

Дата добавления: 2015-07-26