Требования к результатам освоения учебной дисциплины

1.3.1.Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания учебной дисциплины:

1. научно-исследовательская;

2. психодиагностическая.

1.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Код компе-тенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать*	Уметь*	Владеть*	Оценочные средства**
1.	ОК-1	Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Предмет, историю развития, основные теоретические системы и методологические основы психологии	Анализировать различные теоретические и методологические позиции	Навыками анализа различных теоретических и методологических позиций	Тесты
2.	ОК-2	Способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию
3.	ОК-5	Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности	Широкий спектр методов психологии, позволяющих исследовать, корректировать, развивать психологическую реальность	Осуществлять самоанализ собственной деятельности, оценивать собственное эмоциональное состояние	Навыками саморегуляции, управления собственной деятельностью	Составление и защита программ исследования
4.	ОК-7	Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции	Методы управления и организации работы исполнителей.	Уметь организовывать работу исполнителей, принимать ответственные управленческие решения.	Навыком принятия управленческих решений в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.	Дискуссия Ролевая игра
5.	ОК-8	Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну	Основы профессиональной этики деятельности медицинских работников	Уметь вести дискуссию с коллегами, больными и их родственниками	Навыками разрешения конфликта	Тесты, ситуационные задачи, ролевая игра
6.	ПК-1	Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками	Основы профессиональной этики деятельности медицинских работников	Уметь вести дискуссию с коллегами, больными и их родственниками	Навыками разрешения конфликта	Тесты, ситуационные задачи, ролевая игра
7.	ПК-25	Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей и медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни	Основные понятия педагогики (цель, содержание, методы и результаты обучения).	Анализировать, реализовывать и модифицировать образовательные программы для различных категорий пациентов.	Технологиями разработки и внедрения учебно-методических пособий, лекционного материала	Круглый стол Разработка тестовых и ситуационных задач
8.	ПК-26	Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек	Основные понятия педагогики (цель, содержание, методы и результаты обучения).	Анализировать, реализовывать и модифицировать образовательные программы для различных категорий пациентов.	Технологиями разработки и внедрения учебно-методических пособий, лекционного материала	Круглый стол Разработка тестовых и ситуационных задач

Дата добавления: 2015-07-26