Обучение аудированию.

Как правильно организовать обучение аудированию? Какие виды деятельности использовать, что развивать? Необходимо учитывать важные, на мой взгляд, моменты при отборе заданий для аудирования:

· возраст ребенка;

· уровень владения языком;

· интерес;

· словарный запас;

· наглядный материал (использование мультимедийных средств);

· песни;

· новые слова и выражения;

· естественная речь;

· звуковая запись на кассете или диске, с условием высокого качества, учитывая при этом оптимальное время.

Аудирование можно использовать на разных этапах урока, например, разминка в начале урока для проверки словарного запаса, презентация, как представление нового материала, а также практика для вовлечения в непосредственное общение. Предлагаю использовать следующие виды заданий:

§ Listen and repeat if it is true

§ Listen and say where the conversation took place

§ Listen to a conversation and decide what the people are talking about

§ Listen to the text and answer the questions

§ Listen to a sentence describing a picture and select the correct picture

§ True or false

§ Listen and fill in gaps

§ Listen to a story and put the pictures in order

§ Listen and complete the punctuation

§ Listen and match

§ Listen and circle the words with the sound

§ Match a word that you hear with its picture

§ Listen and colour

§ Listen and draw

§ Listen and guess

§ Listen and repeat.

§ Listen and tick. Listen and do

Перед аудированием необходимо быть уверенным в том, что детям понятно задание, как его выполнить, что текст был услышан (высокое качество записи, голос и интонация учителя). Необходимо также произвести предварительную работу.

· Pre-listening activities

· Looking at pictures and talking about them

· Reading a text

· Reading through questions

· Completing part of a chart

· Predicting/speculating

· While-listening activities

· Marking/checking items in pictures

· Matching pictures with what is heard

· Storyline picture sets

· Putting pictures in order

· Completing pictures

· Picture drawing

· Carrying out actions

· Making models/arranging items in patterns

· Form/chart completion

· Using lists

· True/false

· Multiple-choice questions

· Text completion(gap-filling)

· Spotting mistakes

· Predicting

· Post-listening activities

· Form/chart completion

· Extending lists

· Matching with a reading text

· Summarizing

· Identifying relationships between speakers

· Establishing the mood/attitude/behavior of the speaker

· Dictation

· Role-play/simulation

Дата добавления: 2015-07-26