Интеграция как технология обучения

Лекционный материал: Понятийный аппарат педагогического проектирования в области интегративных технологий. Интегративные технологии: специфика, описание, принципы применения и разработки. Принципы построения интегративных дисциплин. Школьные театр, музей, издательство – сферы интеграции научного и практикоориентированного знания. Материал практического занятия: Осуществление интегративных технологий средствами филологического знания: обучение работе с информацией (методика применения языковых корпусов, лексикографических ресурсов и т. п.), проектно-исследовательская деятельность. Личностное развитие средствами языка и художественной литературы: технология актуализации ценностного компонента учебной информации. Эстетическое развитие средствами языка и литературы: технология выявления образно-эстетического компонента учебной информации. Технологии развития когнитивной сферы личности (внимания, памяти, концептосферы): моделирование активного слушания, метод нарративного соавторства и др.

Интерактивная лекция   Анализ и обсуждение методических печатных и видео- материалов, интерактивная презентация планирования занятия, дискуссия по результатам мониторинга, групповая работа, интерактивная презентация коллективной самостоятельной работы студентов.

● Задание: Мониторинг интегративных процессов в формировании содержания образовательных программ дисциплин гумнитарного цикла.

Тип работы: инвариантнаясамостоятельная подготовка в форме, дистанционноепредставление результатов (комментированная карта мониторинга) и аудиторное обсуждение.

Трудоемкость: 10 часов внеаудиторной работы.

● Задание: Планирование занятия на основе интеграции знаний по предметам гуманитарного цикла.

Тип работы: инвариантнаясамостоятельная подготовка к практическому занятию, аудиторное представление результатов работы (комментированный план занятия) в интерактивной форме и их обсуждение.

Трудоемкость: 10 часов внеаудиторной работы.

Дата добавления: 2015-07-26