Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Как ускорить моторное (двигательное) развитие ребенка

Читайте также:
  1. F95.2 Комбинированное вокальное и множественное моторное тикозное расстройство (синдром де ля Туретта).
  2. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 1 страница
  3. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 2 страница
  4. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 3 страница
  5. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 4 страница
  6. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 5 страница
  7. IV. РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ОРИЕНТИРОВОЧНЫХ РЕАКЦИЙ, ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ, ОРИЕНТИРОВКИ В ВЕЛИЧИНЕ, ФОРМЕ, ЦВЕТЕ

Двигательные возможности ребенка определяются как силой его мышц, так и состоянием (уровнем развития) специализированных нервных схем, управляющих работой этих мышц, обеспечивающих координацию и достижение цели движений. Для развития мышц полезен массаж и многократные повторения движений. Для совер­шенствования координации движений полезно повторное воспроизведение ситуация, вызывающей движение, т.е. ситуации, порождающей цель движения.

1. Чтобы сделать массаж, разденьте ребенка в теплой комнате. Потрите свои руки, чтобы они стали теплыми. Потом налейте на ладони немножко лосьона (или возьмите немножко вазелина) и трите ладони друг о друга пока лосьон не станет теплым. Начинайте осторожно массировать круговыми движениями грудку и животик ребенка. Потом переверните его и помассируйте спинку. Используйте ровные ритмические движения при массаже рук и ног. В это вре­мя нежно говорите с ребенком или пустите тихую расслабляющую музыку.

2. Возьмите за колени ножки ребенка и поочередно медленно сгибайте то одну, то другую ногу в бедре и в колене.

 

3. Положите ребенка на животик и потрясите погремушкой пред ним, чтобы заставить его поднять головку.

Когда ребенок слегка приподнимет голову, поднимите погремуш­ку повыше. Делайте это медленно. Может быть ребенку удастся поднять голову и какое-то время удерживать ее в этом положении.

Погладьте спинку ребенка и поговорите с ним ласковым голосом. Если ребенку трудно поднимать голову, когда он просто лежит на животике,облегчите ему эту задачу. Сверните полотенце и подложите его под грудь ребенка. Так ему легче под­нять голову. Трясите погремушкой перед его лицом и слегка двигайте ее взад и вперед.

4. Используйте свое лицо вместо погремушки, чтобы по­будить ребенка приподнять го­лову. Делайте смешные гримасы, дуйте на ребенка и произносите звуки, чтобы заставить ребенка держать голову приподнятой.

Вы можете усилить интерес к Вашему лицу, время от времени закрывая его маской.

5. Положите ребенка на спи­ну в удобном положении. Накло­ните к ребенку свое лицо, а потом двигайте его то вправо, то влево. Ребенок должен будет поворачивать голову, чтобы продолжать Вас видеть.

Вы можете перед этим говорить, чтобы еще больше стимулировать слежение ребенка за Вашим лицом.

6. Держите ребенка в руках в вертикальном положении, не поддерживая его головы. Пусть он сам пытается удерживать голову, если Вы думаете, что он еще не может с этим справиться, держите другую свою руку вблизи его головы.

Если ребенок уже прилично удерживает голову, покажите ему интересную яркую игрушку или картинку. Двигая игрушку направо и налево, Вы сможете вызвать ребенка на то, что он начнет слегка поворачивать голову.

7. Осторожно перекатывайте ребенка с бока на спинку и обратно. Делайте это ритмически и сопровождайте пением или музыкой.

8. Вложите в руку ребенка погремушку или резиновую игрушку. Помогите ему поднести ее ко рту. Если он возьмет игрушку в рот, не мешайте ему.


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Как развивать у ребенка привязанность к маме и поддерживать у него положительные эмоции | Как стимулировать активность и предприимчивость у ребенка | Как развивать привычку и умение рассматривать окружающий мир | Как развить у ребенка способность действовать двумя руками. | Как сделать, чтобы ребенок испытывал удовольствие от обычных действий. | Как развить у ребенка способность к поиску и собиранию предметов | Как развивать умение действовать руками |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Как ускорить изучение ребенком собственных рук| ВОЗРАСТ 4-6 МЕСЯЦЕВ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)