На весенний семестр 2011/2012уч. год.

Практических занятий по мед. биологии с генетикой

Для студентов медико-профилактического факультета

на весенний семестр 2011/2012уч. год.

№ п/п	К-во час.	Тема и содержание занятий	Самостоятельная работа
1.		тип плоские черви. класс ленточные черви. Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности ленточных червей. Изучить строение и жизненные циклы представителей, паразитирующих у человека: карликового цепня, эхинококка и альвеококка (микропрепараты, макропрепараты и схемы). Приобрести умения диагностики цестодозов по препаратам яиц и членикам.	Дать сравнительную характеристику путей передачи цестодозов.
2.	2.	тип плоские черви. класс сосальщики. Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности плоских червей и представителей класса Сосальщики (микропрепараты и схемы). Изучить строение и циклы развития кошачьего и ланцетовидного сосальщиков (микропрепараты и схемы). Приобрести умения диагностики трематодозов по препаратам яиц.	Ознакомление со строением и способами заражения печеночного сосальщика и с трематодозами Дальнего Востока (китайский и легочный сосальщики). Дать сравнительную характеристику путей передачи трематодозов. Диагностика и профилактика фасциолеза.
3-4.	4.	тип круглые черви. класс собственно круглые черви. Ознакомиться с морфологией и жизнедеятельностью круглых червей. Изучить строение и циклы развития представителей, паразитирующих у человека: аскарида человеческая, власоглав, детская острица, трихинелла (микро- и макропрепараты, схемы). Приобрести умения диагностики нематод по препаратам яиц и имагинальным стадиям.	Ознакомиться с нематодами. Дать сравнительную характеристику путей передачи нематодозов.
5.		тРОПИЧЕСКИЕ ГЕЛЬМИНТОЗЫ. Ознакомиться с особенностями морфологии, жизнедеятельности и жизненными циклами возбудителей заболеваний населения южных и тропических стран: кровяных сосальщиков (мочеполовой, кишечный и японский шистозоматозы), кривоголовки и некатора (анкилостомидозы), ришты (дракункулёз), филярий (вухерериоз, бругиоз, онхоцеркоз и лоаоз). Изучить лабораторную диагностику и профилактику этих гельминтозов.	Ознакомиться с нематодами южных широт и тропиков. Дать сравнительную характеристику путей передачи этих гельминтозов.
6.	2.	лабораторная диагностика гельминтозов. методы гельминтоовоскопии. (Занятия в плане УИРС). Ознакомление студентов с наиболее эффективными методами лабораторной диагностики. Обучение гельминтоовоскопии на эталонных препаратах и контрольных смесях.	Изучение эпидемиологической классификации гельминтов как основы профилактики этих инвазий.
7.	2.	итоговый контроль по разделу «мед. гельминтология»
8.	2.	тип членистоногие. класс паукообразные. Ознакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности представителей типа Членистоногие. Медицинское значение представителей классов Ракообразные и Паукообразные. Изучить особенности строения и жизненные циклы клещей- возбудителей и переносчиков заболеваний человека (п/отряды акариформные и паразитоформные). (готовые препараты и схемы). Приобрести навыки дифференциальной диагностики клещей по имагинальным и личиночным стадиям.	Ознакомиться с ядовитыми паукообразными. Изучить систематику клещей.
9.	2.	тип членистоногие. класс насекомые. Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности представителей класса Насекомые. Изучить особенности строения и циклы развития насекомых, имеющих медицинское значение: отряды вшей, блох, клопов, двукрылых (микропрепараты, схемы). Приобрести навыки дифференциальной диагностики насекомых по имагинальным стадиям яиц и личинкам.	Ознакомиться с насекомыми- механическими переносчиками и компонентов гнуса. Дать эпидемиологическую классификацию насекомых.
10.	2.	итоговый контроль по разделу «арахноэнтомология».
11-12.	2.	Врожденные пороки развития. Понятие, причины. Филогенетически обусловленные пороки развития. Ознакомиться с основными закономерностями протекания макроэволюции. Изучить эволюцию важнейших систем органов позвоночных, включая человека (мочеполовой, артериальной). Уметь объяснять происхождение отдельных пороков развития артериальной системы (тетрады Фалло, транспозиции основных артерий), дыхательной, мочеполовой с точки зрения эволюций этих систем.	Составить схемы филогенетических изменений мочеполовой и сердечно-сосудистой системы
13.	2.	антропогенез. Изучить основные этапы эволюции человека на экспонатах музея. Выяснить влияние биологических и социальных факторов на эволюцию человека, происхождение человеческих рас, очаги расообразования.	Анализ видеоматериала, составление эссе

Дата добавления: 2015-07-18