Обычно в исследовательской работе

1/3 времени занимает правильная формулировка темы и цели и выбор методики проведения исследования;

1/3 – затрачивается на сбор материала во время наблюдений или при проведении опытов;

1/3 времени уходит на обработку материала, его анализ и обобщение, написание текста работы.

Научное исследование: работа мыслью - 80%, работа руками - 20%.

Идея - поиск проблемы.

Любой научное исследование начинается с проблемы. Научная проблема - дефицит знания. Проблем вокруг - тысячи, главная проблема состоит в том, чтобы эти проблемы увидеть! Найти проблему значит очертить то новое знание, которые должно быть получено в результате научного исследования, и обосновать, почему стоит тратить время и ресурсы на его поиск.

Найти хорошую проблему - самый сложный и самый интересный этап научной работы. Если проблема хорошая, из нее может получиться хорошая или плохая работа; если проблема плохая - работа хорошей не будет.

Проблема – дефицит знания. Проблема – это вопрос, ответ на который должен быть получен в результате исследования.

Кто должен искать проблему?

Ø Подход 1. Задачи формулирует руководитель, обучающийся выполняет практическую часть работы.

Ø Подход 2. Обучающийся сам ищет проблему, сам ставит задачу, сам планирует исследования и корректирует эти элементы по ходу выполнения работы. Преподаватель выполняет роль консультанта.

Этапы работы с проблемой:

Ø Найти проблему - найти и очертить дефицит знания.

Ø Верифицировать проблему - проверить, является ли найденная проблема проблемой вообще или проблемой лично для Вас.

Ø Сформулировать цель и задач и - оформить проблему в виде цели и указать шаги для ее достижения (задачи).

Ø Обосновать проблему - доказать, что на получение указанного знания стоит тратить время и ресурсы.

Способы поиска научной проблемы:

Стандартный (ненаучный) алгоритм поиска проблемы:

- возникает мысль «Давайте сделаем научную работу»;

- возникает вопрос «Что у нас для этого есть» (прибор, знакомый в лаборатории и т.п.);

- придумываем, что бы такое можно сделать с тем, что у нас есть;

- обосновываем, зачем было нужно сделать то, что мы собрались сделать.

Научные алгоритмы поиска проблемы:

Поиск пробела. Определите интересную тему и изучайте литературу, рано или поздно Вы найдете вопрос, ответа на который нет в литературе, и который Вас заинтересует.

От практической проблемы. В основе любой практической проблемы лежит недостаток знаний, который можно выявить и восполнить.

От нового факта. Сложный способ, поскольку требует знания самых последних исследований в избранной области. Открытие нового факта в мировой науке (нового медиатора, нового гормона, нового механизма) дает возможность провести исследование высокого уровня.

Разработка проблемы.

Проблему надо верифицировать, т.е. уточнить, является ли найденная Вами проблема проблемой вообще (дефицит знания) или проблемой лично для Вас (дефицит Вашего образования). Метод верификации - поиск ответа в литературе.

Должная ли быть проблема учебной работы действительно новой?

Версия 1. Да, учебная работа должна получать принципиально внове знание.

Версия 2. Нет, в учебной работе может быть получено знание, которое уже было ранее получено кем-то.

Повторите классический эксперимент в новой интерпретации - получится отличная работа!

ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ

От правильной формулировки темы зависит успех всей работы. Название работы должно четко отражать суть работы (соответствовать ее содержанию) и отражать поставленную проблему. Проблема должна быть сформулирована четко, в терминах определенной науки и должна однозначно определять вопрос, ответ на который должен быть получен в результате научного исследования.

Критерии выбора темы:

- тема не должна вызывать очень больших сложностей у ее автора;

- можно выбрать такую тему, по которой уже имеются определенные наработки;

- наличие у самого исследователя определенного опыта работы именно в этой области познаний и способностей;

- тема должна представлять интерес для обучающегося не только на данный, текущий момент, но и вписываться в его общую перспективу профессионально развития, т.е. иметь непосредственное отношение к предварительно выбранной им будущей специальности, соответствовать способностям и знаниям исследователя;

- выбор темы должен быть обоюдно мотивирован интересом к ней и обучающегося, и педагога одновременно;

- предпочтительно брать тему сравнительно узкого плана, которую предстоит разработать глубоко и всесторонне;

- нельзя брать слишком масштабные или сложные темы. Такие темы могут оказаться непосильными для их раскрытия в рамках исследования.

- нельзя брать тему уже изученную другими исследователями и по своей сути являющуюся неизвестной только лишь для некоторых начинающих исследователей;

- тема научной работы должна быть очень конкретной, сосредоточенной на особенностях какого-либо процесса или явления их влиянии одного на другое, сравнении и т.п.;

- тема должна быть актуальной и соответствовать требованиям науки и практики. Искусственные, оторванные от жизни темы исследовательских работ не оправдывают себя с научной точки зрения и могут вызвать лишь ироническое отношение к ним со стороны учителей-практиков, членов жюри;

- обязательно учитывать возможности материальной базы, специальной техники и наличие методики исследовании, то есть тема должна быть реализуема в имеющихся условиях;

- соответствующая проблема должна быть уже частично освещена в научных работах и специальной литературе;

- необходимо избегать тем с неоднозначными проблемами, которые имеют своих сторонников и противников. Неизвестно, кем может оказаться оппонент, как и некоторые члены жюри, вполне возможно – противником;

- не стоит выбирать такую тему, проблемы которой активно обсуждается в прессе, требует незамедлительного решения.

После выбора темы начинается следующий этап Вашей работы: выбранную тему нужно проанализировать и зафиксировать в четких формулировках.

Требования к формулировкам:

- название исследовательской работы является точной формулировкой темы;

- тема должна быть сформулирована по возможности лаконично, но при этом не должна быть слишком короткой, а используемые при ее формулировке понятия должны быть логически взаимосвязаны;

- не рекомендуется для наименования темы брать какие-либо поэтические сроки или слова пословиц и поговорок. Если Вы все же выбрали название своего исследования именно такие слова, то в этом случае в скобках обычно добавляют небольшой подзаголовок (обычно до 5 слов), раскрывающий суть исследования.

Дата добавления: 2015-07-18