И двумя ногами вместе

1. Покажите ребенку, как нужно прыгать, чтобы обе ноги одновременно отрывались от пола. Побуждайте его подражать вам. Возьмите его за обе руки и прыгайте вместе с ним. Пусть он вместе с вами говорит: "Прыг-скок!"

2. Придумайте песенку, под которую будете прыгать, напевайте без слов что-нибудь бодрое, вспомните детский стишок. А может быть, вы с ним - лягушата или зайчата?

3. А теперь прыгаем с низкой табуретки или с коробки. Чтобы предупредить или смягчить возможные падения, держите ребенка сначала за обе руки, потом - за одну.

4. Помогайте ребенку прыгать на трамплинчике или на другом оборудовании спортивной игровой площадки.

5. Положите на пол ленту или веревочку, чтобы малыш мог через нее перепрыгнуть. Или выложите из ленты на полу круг; пусть малыш попытается в него запрыгнуть.

ПОМОГАЕМ ПОЗНАВАТЬ МИР Звуки тихие и громкие

1. Возьмите несколько предметов домашнего обихода, с помощью которых можно производить различные звуки: деревянные и металлические ложки, кастрюли, крышки, маленькие толстостенные стеклянные банки (насыпьте в них фасоль), пластиковые бутылки (положите внутрь мелкие предметы). Возьмите какой-нибудь предмет и потрясите им (или ударьте им об что-нибудь). Скажите ребенку"А теперь - ты". Назовите действие, которое вы производите (трясете, ударяете, гремите) и скажите: "Вот как громко!" Затем возьмите предмет, от которого получится тихий звук: "А теперь вот как тихо".

2. Есть песенки, начало которых можно петь громко, а конец тихо. Или наоборот. Спросите у ребенка, как вам петь — тихо или громко. Потом спросите у него, как вы пели — громко или тихо.

3. Модифицируйте игру так, чтобы вы издавали звук, а ребенок кивал головой "да" или качал головой "нет" на вопрос, тихим или громким был звук. Дайте ребенку куклу или надевающуюся на руку игрушку, и пусть кукла спрашивает и отвечает на вопросы о громкости звука.

4. Услышав какой-то явно громкий звук (большая машина за окном проехала); скажите: "О! Это был громкий звук!" В другой раз: "Ты слышишь музыку? Какая она тихая". Обращайте внимание ребенка на такие характерные звуки, как вой сирены, карканье вороны, удар колокола- Телефон может звонить громко, а может тихо (в зависимости от того, в каком положении регулятор громкости).

5. Сделайте набор коробок или пластиковых бутылок, наполнен­ных различными продуктами, например, солью, рисом, или фасолью, Наполните по две емкости каждым из этих продуктов и помогите ребенку подобрать по два громко и тихо звучащих предмета.

Дата добавления: 2015-07-15