Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Как ускорить моторное (двигательное) развитие ребенка

Читайте также:
  1. F95.2 Комбинированное вокальное и множественное моторное тикозное расстройство (синдром де ля Туретта).
  2. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 1 страница
  3. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 2 страница
  4. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 3 страница
  5. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 4 страница
  6. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 5 страница
  7. IV. РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ОРИЕНТИРОВОЧНЫХ РЕАКЦИЙ, ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ, ОРИЕНТИРОВКИ В ВЕЛИЧИНЕ, ФОРМЕ, ЦВЕТЕ

Двигательные возможности ребенка зависят и от силы его мышц, и от уровня развития специализированных нервных схем, которые управляют работой мышц, обеспечивают координацию движений. Для развития мышц полезен массаж, а также многократные повторения движений.

1. Делать массаж надо непременно в теплой комнате. Разденьте ребенка. Потрите свои руки, чтобы они стали теплыми. Потом налейте на ладони немножко лосьона (или возьмите немножко вазелина) и трите ладони друг о друга пока лосьон не станет теплым. Начинайте осторожно массировать круговыми движениями грудку и животик малыша. Потом переверните его и помассируйте спинку. Используйте ровные, ритмические движения при массаже рук и ног. В это время нежно говорите с ребенком или включите тихую расслабляющую музыку

2. Возьмите ребенка за колени и поочередно медленно сгибайте то одну, то другую ногу в бедре и в колене.

3. Положите ребенка на животик и потрясите погремушкой перед ним, чтобы он поднял головку. Тогда поднимите погремушку повыше. Делайте это медленно. Возможно, ребенку удастся еще приподнять головку и какое-то время удерживать ее в этом положении. Погладьте спинку ребенка и поговорите с ним ласковым голосом.

Если ему трудно поднимать головку, когда он просто лежит на животике, облегчите ему задачу. Сверните полотенце и подложите под грудь ребенка. Так ему легче поднять головку. Трясите погремушкой перед его лицом и слегка двигайте ее 'взад и вперед.

4.Можно и без погремушки побудить ребенка приподнять головку. Делайте смешные гримасы, дуйте на ребенка и произносите звуки, чтобы заставить его держать головку приподнятой.

Вы можете усилить интерес к вашему лицу, время от времени закрывая его маской.

5.Положите ребенка на спи­ну в удобном положении. Наклоните к нему свое лицо, а потом двигайте его то вправо, то влево.Он должен будет поворачивать головку, чтобы вас видеть.

Вы можете при этом говорить с ним, чтобы еще больше стимулировать его следование за вашим лицом.

6. Держите ребенка на руках в вертикальном положении, не поддерживая его головы. Пусть он сам пытается удерживать ее! Если вы думаете, что он еще не может с этим справиться, держите другую свою руку вблизи его головы.

Если ребенок уже неплохо удерживает голов, покажите ему интересную яркую игрушку или картинку Двигая игрушку направо и налево, вы сможете побудить его слегка поворачивать голову.

7. Осторожно перекатывайте ребенка с бока на спинку и обратно, Делайте это ритмически и сопровождайте пением или музыкой.

8. Вложите в руку ребенка погремушку или резиновую игрушку. Помогите ему поднести ее ко рту. Если он возьмет игрушку в рот, не мешайте ему.

 


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 144 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЧАСТЬ 1 ЦЕЛИ И ПУТИ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ | Как развивать у ребенка привязанность к маме и поддерживать у него положительные эмоции | Как развивать привычку и умение наблюдать окружающий мир | Как развивать общение с ребенком и укреплять его любовь и привязанность к маме и другим людям | Как способствовать речевому развитию ребенка | Как развивать у ребенка исследование свойств предметов | Как помочь социальному развитию ребенка | Как способствовать речевому развитию ребенка | Как помочь ребенку расти веселым и счастливым | Как учить ребенка обращаться с игрушками |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Как развивать общение с ребенком и подготавливать его к овладению речью| Как стимулировать интерес к исследованию предметов.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)