Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тренер команды-мечты превосходит всех других в решении проблем

Читайте также:
  1. A. Пределы значимости и разрешимости проблемы теодицеи.
  2. C. Проблема ответственности за зло
  3. E. Итоги рассмотрения проблемы зла
  4. I этап. Теоретический этап исследования (Постановка проблемы).
  5. I. Основные результаты и проблемы бюджетной политики
  6. I. Основные результаты и проблемы бюджетной политики
  7. I. Характеристика проблемы

«Выдающийся лидер не воспринимает проблемы как что-то особенное», — сказал Ол Дэвис, преуспевающий владелец «Los Angeles Raiders». — Он относится к ним как к обычным проблемам». Тренеры, добившиеся успеха, никогда не ставят цели «достичь совершенства». А если бы они ставили такие цели, то всякий раз терпели бы поражение. Мы живем в несовершенном мире, где всегда возникают те или иные проблемы. Разумеется, лидер должен стремиться к совершенству, но он должен предвидеть, что могут возникнуть преграды. И хотите верьте, хотите нет, он должен приветствовать их. Проблемы почти всегда создают благоприятные возможности для учения, роста и совершенствования.

Все лидеры могут научиться успешно решать проблемы. Для этого они должны сделать четыре вещи. Они должны предвидеть проблемы, до того как они произойдут. Они должны сохранять позитивную позицию, когда проблемы происходят. Они должны использовать все свои ресурсы для возможно быстрого решения этих проблем, чтобы пресечь их дальнейшее развитие.

И, наконец, они должны учиться на своем опыте, чтобы такие проблемы не возникали вновь.

Большинство спорных вопросов, требующих от тренера навыков в решении проблем, относятся к одной из трех категорий. Они связаны либо с игроками, либо с подготовкой, либо с игрой:

 

Спорные вопросы, связанные и игроками

Спорные вопросы, связанные с игроками, требуют и навыков общения, и навыков в решении проблем. Одной общей проблемой является та, что игроки не действуют сообща как единая команда (о способах решения этой проблемы речь шла в главе 7). Другая проблема связана с игроками, у которых возникают вопросы личного характера, которые требуют помощи, терпения и понимания тренера.

Вероятно, самая неприятная проблема — когда игрок не реализует свой потенциал. Хороший тренер должен поработать с игроком, чтобы помочь ему определить его цели, а затем дать ему стимул, чтобы он снова начал расти.

 

Спорные вопросы, связанные с подготовкой

Вероятно, самой широко распространейной проблемой, связанной с подготовкой, является скука. Многие из основных моментов, о которых следует позаботиться в процессе тренировок, относятся к безразличию, которое вызывается длительным однообразным трудом. Хорошие тренеры создают такую атмосферу, которая сводит до минимума скуку и постоянно напоминает игрокам о позитивных результатах, к которым приводит тщательная и длительная подготовка.

К проблеме, связанной со скукой, относится и проблема морального духа. Если моральный дух низкий, то такова и работоспособность. Хорошие тренеры постоянно поддерживают позитивную позицию своих игроков.

И последняя проблема — это когда не удается провести особую подготовку с учетом необычного противника (или проекта).

Хорошие тренеры подходят к каждому противнику с точки зрения свежей перспективы и творческого решения. Если к каждому новому противнику относиться как к единственному в своем роде, то гораздо выше вероятность того, что к команде придет успех.

 

Спорные вопросы, связанные с игрой

Как я отмечал ранее, хорошие тренеры всегда подходят к игре с готовым планом ее ведения. Это проактивный подход. Однако поскольку проблемы все-таки возникают, хорошие тренеры понимают также, что, возможно, им потребуется принять реактивные решения — решения, которые нужно принимать быстро, а затем обеспечить четкую и немедленную их передачу игрокам.

Как-то я прочел, что генерал Улисс Грант всегда держал при себе довольно простодушного солдата. Когда он готовился отдать какой-нибудь приказ одному из своих генералов, то сначала отдавал команду этому солдату, чтобы убедиться, что тот сможет ее понять. Таким образом он выяснял, все ли его распоряжения ясны и доступны для понимания.

И наконец, все тренеры понимают, что их предложения будут подвергаться критике. Независимо от того, как решается проблема, всегда найдется человек, который скажет, что это решение было неправильным. Тренер должен научиться следовать своим убеждениям, невзирая на рев толпы.

Когда вы готовитесь к решению проблемы, держите в памяти слова Тома Лэндри, бывшего главного тренера команды «Dallas Cowboys». Он сказал: «Преуспевающему лидеру приходится быть новатором. Если вы не стоите на шаг впереди толпы, то скоро окажетесь на шаг позади всех». Решайте проблему творчески, и используйте всех ваших людей в качестве ресурсов. Вот одна из причин, почему вы потратили столько труда на отбор и развитие своих игроков.

 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава 5 | Определите основные принципы | Й этап: я умножаю лидеров | Глава 6 | Будьте хорошим слушателем | Проявляйте осторожность при конфронтации | Оправдываю этого человека за недостатком улик | КОМАНДЫ ДИЛЕРОВ | Каждый член команды играет особую роль | Эффективная команда имеет хорошую скамью запасных |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тренер команды-мечты хорошо выбирает игроков| Тренер команды-мечты обеспечивает необходимую для успеха поддержку

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)