Читайте также:
|
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
учебно-исследовательская
(наименование практики)
по направлению подготовки (специальности)
050400.62 Психолого-педагогическое образование
(код и наименование направления подготовки, специальности)
Психология и педагогика дошкольного образования
(наименование профиля)
Форма обучения очная, заочная
Распределение часов дисциплины по семестрам и видам занятий
(по учебному плану)
| Количество ЗЕТ | |||||||||||||
| Недель по РУП | |||||||||||||
| Виды контроля в семестрах (на курсах): | Зачеты | ||||||||||||
| № семестров | |||||||||||||
| Итого | |||||||||||||
| ЗЕТ по семестрам | |||||||||||||
| Часы | |||||||||||||
| Недели | |||||||||||||
Тольятти, 20 11
Программа практики составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана направления подготовки (специальности) 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Рецензирование программы практики:
Отсутствует
Программа практики одобрена на заседании кафедры _________________ (протокол заседания № ___от «__»________________ 20__ г.).
![]() |
Рецензент
_________________________ _____________ __________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. Фамилия)
«___»________20___г.
Срок действия программы практики до «____» _____________ 20__ г.
Информация об актуализации программы практики:
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
СОГЛАСОВАНО
Начальник учебно-методического управления
«___»________20___г. ______________ _____________
(подпись) (И.О. Фамилия)
Заведующий кафедрой Дошкольная педагогика и психология
(выпускающей направление (специальность))
«___»________20___г. ______________ О.В. Дыбина
(подпись) (И.О. Фамилия)
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Курс перший | | | Компетенции, формируемые в результате прохождения практики |