Введение. Департамент образования города Москвы

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

СОГЛАСОВАНО   Ректор ГБОУ ВПО МГПУ   ___________________А.Г. Кутузов

УТВЕРЖДАЮ Заместитель руководителя Департамента образования города Москвы   ___________________О.В.Глазкова

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ОТЧЕТ

о выполнении государственной работы

  «Разработка комплексной системы диагностики и психологической поддержки подростков, страдающих различными видами зависимости», проводимой в рамках Государственного задания Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» на 2013 год Часть 2. Государственное задание на выполнение государственных работ, утвержденного приказом Департамента образования города Москвы от 21 декабря 2012 года № ____    

Первый проректор ГБОУ ВПО МГПУ   ______________ /Е.Н.Геворкян/	Научный руководитель     ______________ /Е.С.Романова /
«____»________________2013 г.	«____»________________2013 г.

Москва

СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ

Научный руководитель: Романова Евгения Сергеевна, зав. лабораторией развития ребенка и здоровьесберегающей деятельности в образовании, доктор психологических наук, профессор.

Исполнители:

1. Рыжов Борис Николаевич, главный научный сотрудник, доктор психологических наук, профессор

2. Решетина Светлана Юрьевна, главный научный сотрудник, кандидат психологических наук, доцент

3. Комаров Роман Владимирович, главный научный сотрудник, кандидат психологических наук, доцент

4. Машилов Кирилл Вадимович, старший научный сотрудник, кандидат медицинских наук, доцент

5. Татаринцев Евгений Алексеевич, научный сотрудник, кандидат социологических наук, доцент

6. Иванцов Олег Владимирович младший научный сотрудник, кандидат психологических наук

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА [1]

Определение и научная характеристика психологических особенностей подростков страдающих алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией или имеющих признаки игровой и компьютерной зависимости

Введение

Широкое распространение среди подростков различных психических и поведенческих расстройств и девиаций, а также изменение структуры этих девиаций на современном этапе обусловило необходимость выделения новой области знания — аддиктологии. В сфере ее основных интересов находится проблематика зависимых (аддиктивных) форм поведения как психологического, так и психопатологического уровня. Аддиктология является мультидисциплинарной дисциплиной, системно и комплексно изучающей все формы и типы аддиктивного поведения, его механизмы, профилактику, терапию и реабилитацию пациентов.

На данном этапе развития аддиктологии важнейшей проблемой следует признать изучение расстройств зависимого поведения (аддиктивных расстройств). Именно психические и поведенческие нарушения, характеризующиеся доминантой зависимости, составляют наименее разработанную в теоретическом плане и резистентную к терапии группу.

В МКБ-10 расстройства зависимого (аддиктивного) поведения не выделены в отдельную рубрику. Видимо, этот факт связан с тем, что до настоящего времени всерьез не ставился вопрос о сходстве и истинной коморбидности всех форм патологического аддиктивного поведения, отсутствовали научные предпосылки для утверждения, что механизмы их формирования едины.

Дата добавления: 2015-07-17