Задание 2. Подражание письменным буквам.

Инструкция к заданию: «Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще не умеешь писать, но попробуй, может быть у тебя получится точно также. Хорошенько посмотри, как это написано, и вот здесь рядом, на свободном месте напиши так же».

Предлагается скопировать простую фразу типа «Он ел суп», «Это шарик», «Ей дан чай». Детям, знакомым с буквами, полезно дать скопировать простую английскую фразу или «Мама спит».

Если у ребенка вся фраза не помешается в строчке, то следует помочь ему, сказав, что можно дописать непоместившееся слово вверху или внизу.

Образец:

Задание 3. Срисовывание группы точек.

Инструкция к заданию 3: «Посмотри, здесь нарисованы точки. Попробуй и нарисуй здесь, рядом, такие же». Необходимо каждому ребенку указать, где именно следует рисовать точки.

Образец:

Во время рисования теста необходимо следить за детьми и отметить в протоколе особенности поведения детей. Прежде всего, следует обратить внимание, есть ли дети - левши. Также отмечается, вертится ли ребенок, перекладывает карандаш из одной руки в другую или роняет его, пытается стирать, начинает ли рисовать сразу и в том места, где ему указано.

После того, как субтесты выполнены, психолог собирает бланки и проводит первичную группировку их по результатам тестирования, отбирая детей с очень слабым, слабым, средним и сильным уровнем

Дата добавления: 2015-07-15