Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Словарь терминов. Предписывающие школы стратегий - научные школы стратегического управления

Читайте также:
  1. IV. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. XI. Определение терминов 1 страница
  3. XI. Определение терминов 2 страница
  4. XI. Определение терминов 3 страница
  5. XI. Определение терминов 4 страница
  6. XI. Определение терминов 5 страница
  7. XI. Определение терминов 6 страница

 

Предписывающие школы стратегий - научные школы стратегического управления, сосредоточенные преимущественно на том, каким образом в идеале должны формироваться стратегии, на предписаниях идеального стратегического поведения.

Школы формулирования стратегии - научные школы стратегического

управления, концентрирующие свое внимание на описании

реальных процессов разработки стратегий и рассматривающие специфические аспекты процесса практики стратегического управления.

 

Контрольные вопросы и задания

 

1. Чем «школа позиционирования» отличается от «школы власти»?

2. Какие школы стратегий, на ваш взгляд, наиболее представлены в практике российского бизнеса?

3. Каше школы стратегий или их отдельные черты, тезисы могут быть наиболее адекватны для разработки перспектив развития местных сообществ, территорий?

4. Соответствие какой школе стратегий просматривается в сложившемся в вашей организации отношении к стратегии?

 

Тесты

1. Школа дизайна в теории стратегического управления утверждает, что:

а) стратегия системно конструируется из отдельных стандар­тных блоков;

б) стратегия должна быть лаконичной, законченной, строй­ной, выглядящей привлекательно;

в) формирование стратегии осуществляется в соответствии с четкими формализованными процедурами, где ведущая роль отводится профессиональным «плановикам-стратегам»;

г) стратегия должна быть единственной в своем роде, уни­кальной, полученной в результате индивидуального модели­рования.

2. Когнитивная школа стратегического управления обращает особое внимание на:

а) необходимость проникновения в процессы обработки информации, мыслительные процессы стратега;

6) познаваемость любой стратегии противника, включая

интуитивную;

в) индивидуальный стиль поведения менеджера, его пред­почтения в практике бизнеса;

г) формирование стратегии как развивающийся процесс, обусловливаемый процессами обучения в организации

3. Школа власти определяет выработку стратегии как:

а) маневрирование между факторами влияния, при котором важно четко знать степень готовности конкурента к столк­новению и компромиссу;

б) верны ответы «а» и «г»;

в) проявление настоящим лидером заявленных им претензий на власть;

г) процесс ведения переговоров.

4. Школа конфигурации утверждает, что:

а) «конфигурации» - это процесс разработки стратегии с целью формирования устойчивых структур организации и внешнего контекста;

б) процесс построения стратегии сводится к выбору той или иной конфигурации элементов, предлагаемых данной школой стратегического управления;

в) жизненный цикл организации представляет собой последовательность стадий, включая выработку содержания стратегии, процесс ее формирования, создание организаци­онной структуры и адекватного окружения организации;

г) верны ответы «б» и «в».

 

Литература

Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. - СПб.: Питер, 1999. -С. 401-414.

Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий. - СПб.: Питер, 2000. - 336 с.

Карлоф Б. Деловая стратегия: концепция, содержание, символы. — М.: Экономика, 1991. ^ С. 7-37, 167-235.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

введение....................................................................................................3

сущность установление стратегического упрайлений................ 5

Стратегия и стратегическое управление...............................5

Объекты, субъекты и уровни стратегического управления.................................................. 8

Управление функционированием и развитием...................... 9

Стратегическое управление в государственной службе и в коммерческой фирме: общее и особенное ----11

Первые стратеги — исследователи и практики................. 14

Основоположники современной теории.......................... 18

Выводы.............................................................. 20

глава 2.

формирование миссии и стратегических целей..........23

Формулировка миссии............................................................ 23

Использование миссии в практике

стратегического управления.................................................26

Цели и стратегические приоритеты....................................27

Цели и критерии развития городов и регионов................... 28

Выводы................................................................. 30

глава 3.

стратегический анализ среды управления.................................... 33

Внешняя и внутренняя среда управления...................... 33

5ТЕР- (РЕ5Т-) и 5№ОТ-анализы среды.................... 34.'

Оценка привлекательности стратегических зон хозяйствования.................................. 36

Выводы.....................................................................................42

Приложение

Пример 8ТЕР-анализа: город Киров.....................................47

глава 4.

анализ конкурентных преимуществ..............................................49

Теории конкурентоспособности и основные

конкурентные силы............................................................... 49

Конкурентные преимущества товаров, организаций, стран, регионов и городов....,.................. 55

Выводы................................................................................... 57

Приложение

Формирование и реализация конкурентных преимуществ

торговой фирмы «Спецсантехресурс» (ССТР).................. 59

глава 5.

конкурентные стратегии................................................................. 65

Конкурентные стратегии в условиях совершенной и несовершенной конкуренции..................... 65

Конкурентные стратегии в современных условиях глобализации и перехода к постиндустриальному обществу.................................................................... 70

Менеджмент знаний как конкурентная стратегия,......77

Выводы........................................................,.......................82

глава 6.

портфельный анализ и стратегическая сегментациярынка............................................................................ 85

Портфельные стратегии и их анализ.................................85

Стратегическая сегментация рынка................'....... 94

Выводы.............................................................. 99

Ситуация для анализа

Борьба за торговую марку «Можайское молоко» ..............100

глава 7.

маркетинговые стратегии...................,.,....„......... 104

Маркетинговый подход в стратегическом управлений................104

Маркетинговые стратегии фирм: особенности,

содержание, виды и формирование....................................... 109

Последовательность этапов формирования, маркетинговой стратегии...............120

Маркетинговые стратегии территорий....................... 123

Выводы..................................................................................129

глава 8.

сущность и принципы стратегического партнерства..............132

Сущность и формы партнерства организаций................. 132

Этапы построения и принципы партнерства в экономике...........................136

Выводы.................................................................................. 140


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 318 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Стратегического контроля | Бенчмаркинг | Словарь терминов | Реализация стратегии развития выставочно-ярмарочной деятельно­сти на примере ГУП «Сахалинский Экспоцентр»4 | Школа дизайна: формирование стратегии как конструирование и проработка и как со- знательное моделирование | Школа позиционирования: формирование стратегии как аналитический процесс | Школы формулирования стратегии | Когнитивная школа: формирование стра­тегии как ментальный эпроцесс | Школа культуры: формирование страте­гии как коллективный процесс | Пример: «Пятерочка» — культура организации-микросхемы9 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Школа конфигурации| Стратегическое управление

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)