Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Организация деятельности научных производственных школ.

Читайте также:
  1. I. Методы исследования в акушерстве. Организация системы акушерской и перинатальной помощи.
  2. II Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся
  3. II. Классификация производственных затрат
  4. II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
  5. II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения
  6. II. Организация деятельности трудовой бригады
  7. II. Организация и осуществление образовательной деятельности

· разработка гибких индивидуальных образовательных маршрутов одаренных обучающихся и формирования на их идейной основе малых учебных групп смешанного состава (обучающиеся, студенты, педагоги дополнительного образования, преподаватели СПО и Вузов);

· становление и развитие единой системы непрерывного образования, в том числе дистанционного в кластере посредством формирования демонстрационной базы высокотехнологичного оборудования, реализации индивидуальных образовательных маршрутов для одаренных детей и талантливой молодежи;

· внедрение арсенала активных методов обучения и современных педагогических, инженерных, конструкторских, экономических, проектных и исследовательских технологий в образовательный процесс научной производственной школы;

· формирование во временных учебных группах организационных условий для кратковременных стажировок в рамках отдельных модулей курсов на предприятиях и научно-образовательных организациях кластера, производственных линиях и мастерских;

· организация системы профориентационной работы среди детей и молодежи на основе демонстрации реальных проектов и изделий, выполненных ровесниками в целях стимулирования развития интереса подрастающего поколения к проектной и исследовательской деятельности, мотивации по вовлечению в востребованную регионом практическую деятельность;

· концентрация, преобразование и формирование методических, инструментальных, технологических, экономических и кадровых ресурсов, предназначенных для освоения обучающимися научной производственной школы современных профессиональных (производственных) технологий и воспроизводства технических инноваций, предоставляя кластеру открытый доступ к этим ресурсам, будущим техническим, инженерным и конструкторским кадрам промышленности, и инновациям (молодежным идеям), нуждающимся в поддержке инвесторов;

· создание специализированного портала научных производственных школ, базу данных по профилям и направлениям исследовательской и практико – ориентированной деятельности одаренных обучающихся, талантливой молодежи, активных субъектов взаимодействия;

· проведение регулярных научных семинаров, конференций и рабочих встреч по тематике научных производственных школ;

· привлечение специалистов ЦОИ к участию во Всероссийских и Международных форумах и семинарах;

· формирование и накопление комплекса педагогических инноваций, реализуемых в интегрированной образовательной среде научных производственных школ.


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Реализация направлений деятельности структурных подразделений и отделов АНО ЦОИ | Модель деятельности центра открытых инноваций в форме муниципальной автономной образовательной организации дополнительного образования детей | Количество технопарков, ИТЦ, ЦМИТ на территории субъекта | И профильных детских объединений | Стратегия модели деятельности ЦОИ | Основные этапы и направления деятельности ЦОИ | Реализация направлений деятельности структурных подразделений и отделов ЦОИ | Модель деятельности центра открытых инноваций в форме государственной образовательной организации дополнительного образования детей | Источники формирования методического и организационного комплекса | Стратегия модели деятельности ЦОИ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные этапы и направления деятельности ЦОИ| Десульфурация жидкого металла шлаком

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)