Читайте также:
|
|
Вид учебной работы | Трудоемкость (зачетные единицы, часы) | Семестр | |
Общая трудоемкость дисциплины | |||
Аудиторные занятия: | |||
лекции | |||
практические занятия | |||
лабораторные работы | |||
промежуточный контроль | |||
Самостоятельная работа: | |||
изучение теоретического курса (составление конспектов, изучение литературы по теме) | |||
решение профессиональных задач (кейс) | |||
анализ текста | |||
Промежуточная аттестация | зачет |
РАЗДЕЛ. 3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции (часы) | Практические занятия (часы) | Лабораторные работы (часы) | Самостоятельная Работа (часы) | Формируемые компетенции |
1. | Цели и задачи функциональной грамматики. Понятие функционально-семантических категорий. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. | - иметь предста- вление о сущности функционального подхода в интерпретации языковых явлений; -уметь выражать и обосновать свою позицию, по вопросам курса, учитывая различные точки зрения лингвистов по проблеме; -владеть навыками функциональ- ного анализа частей речи и морфологических категорий в различных контекстах. | |||
2. | Имя существительное в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий (см. разработку к ПЗ №1). Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
3. | Имя прилагательное в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий (см. разработку к ПЗ №2). Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
4. | Имя числительное в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий (см. разработку к ПЗ №3). Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
5. | Местоимение в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий (см. разработку к ПЗ №4). Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
6. | Глагол в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий (см. разработку к ПЗ №5). Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
7. | Наречие в функциональном аспекте. Категория состояния в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
8. | Модальные слова в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
9. | Служебные части речи в функциональном аспекте. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий (см. разработку к ПЗ №6). Решение профессиональ ных задач (кейс) Составление тестов | ||||
Итого |
МОДУЛЬНЫЙ ПЛАН СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименова-ние модуля, срок его реализации | Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль | Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль | Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль | Перечень видов самостоятельной работы, входящих в модуль, их конкретное наполнение | Форми-руемые компетенции - иметь предста- вление о сущности функционального подхода в интерпретации языковых явлений; -уметь выражать и обосновать свою позицию, по вопросам курса, учитывая различные точки зрения лингвистов по проблеме; -владеть навыками функциональ- ного анализа частей речи и морфологиче- ских категорий в различных контекстах. |
Модуль 1. Знаменатель ные части речи в функциональ ном аспекте | Имя существительное в функциональном аспекте. | ПЗ № 1. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий. Решение профессиональ ных задач (кейс) | |||
Имя прилагательное в функциональном аспекте. | ПЗ № 2. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий. Решение профессиональ ных задач (кейс) | ||||
Имя числительное в функциональном аспекте. | ПЗ № 3. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий. Решение профессиональ ных задач (кейс) | ||||
Местоимение в функциональном аспекте. | ПЗ № 4. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий. Решение профессиональ ных задач (кейс) | ||||
Глагол в функциональном аспекте. | ПЗ № 5. | ЛБ № 1 | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий. Решение профессиональ ных задач (кейс) | |||
Наречие в функциональном аспекте. Категория состояния в функциональном аспекте. | ПЗ № 6 | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Решение профессиональ ных задач (кейс) | ||||
Модальные слова в функциональном аспекте. | ПЗ № 7. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Решение профессиональ ных задач (кейс) | ||||
Модуль 2. Служебные части речи в функциональном аспекте. | Предлог. Союз. Частица. Связка. | ПЗ № 8. | Изучение литературы по теме. Составление конспектов. Выполнение практических заданий. Решение профессиональ ных задач (кейс) |
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Принципы отбора содержания и организации учебного материала | | | РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ |