Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Эколого-географическая среда и демографическое развитие общества тесно взаимосвязаны.

Читайте также:
  1. I. Наименование создаваемого общества с ограниченной ответственностью и его последующая защита
  2. I. Наследование доли в уставном капитале общества с ограниченной ответственностью
  3. II. Местонахождение и адрес государственной регистрации общества с ограниченной ответственностью при создании
  4. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 1 страница
  5. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 2 страница
  6. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 3 страница
  7. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 4 страница

Географическая среда – это особая часть внешней природы, составляющая вещественное единство с обществом, комплекс природных явлений, изменяемых деятельностью общества и составляющих естественные границы, в которых действуют производительные силы и развиваются производственные отношения общества. Влияние географической среды на развитие общества неодинаково на разных этапах истории. Чем дальше мы идем в глубь истории человека, тем больше его зависимость от окружающих природных условий, которые он должен принимать и к которым он должен приспосабливаться, почти не имея возможности эти условия изменить.

В течение большей части своего существования современный человек жил в условиях глобальных изменений климата. Возникали сухопутные мосты между регионами, ныне изолированными водными пространствами. Они способствовали расселению человека в период верхнего палеолита. Вместе с тем многие территории были практически полностью изолированы друг от друга. Малая плотность населения, небольшие размеры локальных групп и особенности хозяйственной деятельности приводили к довольно большой подвижности населения. Морфологические особенности человека верхнего палеолита и мезолита указывают на значительный полиморфизм при умеренной политипии. Вероятнее всего, это говорит о существовании достаточного генного потока между популяциями, но не мешает появлению локальных различий.

Постепенно человек не только освобождается от полной зависимости от природы, но и начинает сам влиять на природу. В неолите в результате перехода на производящее хозяйство произошло увеличение численности отдельных популяций и населения всей планеты. Большая замкнутость отдельных групп и уменьшившееся примерно в 10–20 раз расстояние между потенциальными брачными партнерами снизили влияние генного потока, что способствовало усилению политипии. Неравномерность экономического развития различных территорий сопровождалась разными скоростями роста численности населения. Оба эти обстоятельства привели к существенному преобладанию численности одних групп над другими и соответственно одних антропологических типов над другими. Стремительное нарастание численности населения Земли и его подвижности в последние столетия и особенно в ХХ в. привели к тому, что полиморфизм стал расти, а политипия уменьшаться в результате смешения и повышенных требований к адаптации.

5.3. Самостоятельная работа по теме: обучающийся должен ознакомиться с текстом учебных пособий и продемонстрировать следующие умения:

№ п/п Название практических умений
1. Показать на карте мира направления современных миграций.
2. Демографические показатели населения крупнейших стран мира

5.4. Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия

1. Дать эколого-демографическую характеристику палеолита.
2. Дать эколого-демографическую характеристику мезолита.
3. Дать эколого-демографическую характеристику неолита.
4. Перечислить причины современных миграций.
5.Дать определение изоляции.
6. Дать определение метисации.
7.Объяснить влияние метисации на изменение антропологических признаков.
8.Дать определение эндогамии.
9.Перечислить причины географической изоляции.
10. Указать причины культурной изоляции.
11. Перечислить виды миграций.
12. Дать характеристику современной демографической ситуации в мире.

- решение ситуационных задач


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Контроль исходного уровня знаний (тестирование). | Количественные методы классификаций | История классификаций | Морфологическое описание рас. | Европеоидная раса. | Лапоноидная раса. | Контроль исходного уровня знаний (тестирование). | Негроидно-австралоидные антропологические типы | Океанийские австралоиды. | Палеолит и мезолит |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Изоляция| Задача № 1.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)