Читайте также:
|
Тема: «Явления природы»
Цель: к концу урока дети смогут различать природные явления.
Задачи:
· Разгадают кроссворд, выполнят постер, напишут тест.
· Продолжать формировать навыки групповой работы.
· Развивать речь, логическое мышление, умение сравнивать и делать выводы.
· Воспитывать бережное отношение к природе.
Ожидаемые результаты:
Будут знать о природных явлениях, уметь самостоятельно вести наблюдения, анализировать природные явления и делать выводы.
Оборудование: карточки с заданиями для групповой работы, рисунки, иллюстрации, фотографии с изображениями природных явлений, погодных аномалий, презентация, карточки для оценивания, видеоролик.
Ход урока:
| Этапы урока Время | Содержание видов работы | Деятель ность учителя | Деятель ность учащихся |
| 1.Вводная часть организационно-мотивационный этап 2 мин Актуализация знаний 5 мин 2.Основная часть 7 мин Исследование ключевого вопроса 5 мин Практическая отработка умений и навыков 5 мин | Добрый день, ребята! Для того чтобы на протяжении всего занятия сохранить работоспособность, нам необходимо хорошее настроение.
- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
Настроимся на урок.
Наши ушки будут слушать.
Наши глазки будут внимательно смотреть.
Наши пальчики будут красиво писать.
Наши головки будут хорошо думать.
Закрывайте глазки, опустите голову.
Настройтесь на работу. У вас всё
получится, ваша работа должна радовать
вас.
Откройте глаза. Улыбнитесь друг другу. Садитесь.
Молодцы! А теперь – за работу!
- начнем урок с оставшихся вопросов на прошлом уроке.
тест по теме «Как математика связана с познанием мира» 
Взаимопроверка
Введение в тему
Составление кластера «Явления»
Определение «Явления природы –это…
Просмотр видео
Просмотр презентации Объяснение видов явлений природы
Работа в группе
Деление на группы
-давайте вспомним правила работы в группе
- распределите роли в группах
Выполнение работы
1 группа - зимние
2 группа – весенние
3 группа – летние
4 группа – осенние
5 группа – не сезонные явления природы
(стихийные, необычные)
  Стратегия «Карусель»
Отгадывание кроссворда 
| Ведет беседу Задает вопрос, дает время подумать Заполняет кластер на Задает вопрос Делает инструктаж | Слушают дарят улыбку Думают, отвечают Заполняют кластер Смотрят фрагменты Думают самостоятельно, Обсуждают в группе, предлагают идеи Вспомина- ют правила работы в группе, распределеяют роли Обсуждают в группе, предлагают идеи Дополняют явления природы. Обсуждают в группе, отгадывают кроссворд. |
| 2 мин 7мин 5мин Оценивание результатов деятельности 3 мин 2 мин | Физминутка
Работа в группах
Работа с картинками «Что лишнее?» 
Задание:
представить презентацию по заданной теме на флипчарте
Задание для одаренного ребенка: придумать 10 вопросов по теме
Ресурсы: учебник, доп.литература, словари.
«Тур по галерее»
Учащимся предлагается познакомиться с работой других групп.
Инструкция:
1. Записать 1 вопрос
2. Написать 1 пожелание
3. Найти интересное в работе
Возвращение работ, их доработка
Презентация в виде «Интервью».
 Критерии
1. Раскрытие темы
2. Красочное оформление
3. Умение презентовать
Итог урока:
– Что нового узнали на уроке? (О явлениях природы)
– С чем связаны явления природы? (С сезонными изменениями)
– Приведите примеры осенних изменений? (Дождь, дни короче, птицы улетают)
| Участвуют в бодрячке. Предлагает карточки с названиями. Доске Дает задание. Задает вопрос. Инструктаж | Вытягивают карточку. Готовят флипчарт. слушают, запоминают Пишут вопрос, пожелание, выделяют интересное Дорабаты- вают презента-цию. Оценивают по критериям. |
| 3.Рефлексия 2 мин | «Солнышко и тучки» 
Д/з написать эссе «Природное явление»
| Пищут на стикерах. |
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 154 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ПМ 02. Инфокоммуникационные системы и сети. | | | ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА № 3 |