Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Примеры заданий в контрольных и зачетных тестах

Читайте также:
  1. II. Выполнение контрольных заданий и оформление контрольной работы
  2. III. Рекомендации по выполнению заданий по самостоятельной работе
  3. V. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ
  4. Vi. Некоторые методические примеры экономического обоснования проектируемых мероприятий
  5. VII. Перечень зачетных манипуляций по итогам стажировки по дисциплине МДК 01.01
  6. Арифметические примеры для 6го занятия.
  7. Арифметические примеры для 8го занятия.

(для очной и заочной форм обучения)

1.Миссия организации - это:
1.утверждение, раскрывающее смысл существования организации;
2. положение, в котором проявляется отличие данной организации от ей подобных;
3.тезис определяющий ценности, верование и принципы, в соответствии с которыми организация намеревается осуществлять свою деятельность;
4. система коммуникаций в организации.

2 Миссия организации должна отражать интересы следующих групп людей:
1. собственников организации;
2. сотрудников организации;
3. неформальных групп;
4. деловых интересов организации;
5. общества в целом.

3. Для чего формируется миссия, что она дает организации? 1. дает субъектам внешней среды общее представление о том, что собой представляет организация;
2. способствует единению организации, созданию корпоративного духа;
3. дает возможность для более деятельного управления организацией;
4. определяет подбор кадров в организации.

4. Значение целей для организации:
1. цели определяют структуру финансовых потоков организации;
2. цели лежат в основе построения организационных отношений;
3. на целях базируется система мотивирования, применяемая в организации;
4. цели являются точкой отсчета в процессе контроля и оценки результатов труда отдельных работников, подразделений и организации в целом.

5. Иерархия целей организации предполагает:
1.осуществление переход целей более высокого уровня в цели более низкого уровня;
2. соотношение рангов управляющих;
3. цели более высокого уровня всегда имеют более широкий характер и имеют более долгосрочный временной интервал;
4. цели более низкого уровня выступают своего рода средствами для достижения целей более высокого уровня;
5. деятельность всех подразделений организации направлена на достижение целей верхнего уровня.

6. Ключевые требования, которым должны удовлетворять правильно сформулированные цели:
1. независимость целей от внешней среды;
2. достижимость целей;
3. гибкость, измеримость и конкретность целей;
4. цели должны быть совместимыми;
5. цели должны быть приемлемыми, для основных групп влияния.

7. Что означает иерархия в организации?

1.централизацию;
2. личную зависимость одного человека от другого;
3.совокупность целей и структур;
4. власть, т.е. подчинение участников организации правилам и указаниям.

8. Организационный эффект основывается на следующих принципах:
1. объединение индивидуальных и групповых целей;
2. единство цели;
3. разделение труда;
4. "организованность" организации;
5. благоприятная внешняя среда.

9. Роль типологии в изучении организации:
1. таким путем достигается систематизация, упорядочение объекта изучения(организаций);
2. типология дает известную основу для установления общности и типизации проблем для разных организаций, перенесению методов их решения с одних на другие;
3. типология способствует производству нового знания;
4. все типологии базируются на одном и том же признаке.

10. Деловые организации:
1. могут быть государственными, муниципальными, частными (акционерными, индивидуальными);
2. руководство зависимо от руководимых;
3. участие в них, т.е. выполняемая работа дает доход, заработную плату;
4. основа внутреннего регулирования - административный распорядок, принципы единоначалия, назначения, целесообразности.

11. Союзные (общественные) организации:
1. участие в них дает доход;
2. их цели вырабатываются "изнутри" и представляют собой обобщение целей индивидуальных участников;
3. регулирование производится совместно принятым уставом;
4. зависимость руководства от руководимых.

12. Ассоциативные организации (семья, научная школа, неформальная группа):
1. относительная стабильность состава, иерархия (главенство, лидерство);
2. сравнительное устойчивое распределение участников (по ролям, престижу);
3. принятие общих решений;
4. участие в них дает доход;
5. некоторая автономия от среды.

 

4. CASE-STUDY–

это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении реальных деловых ситуаций и задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден анализировать информацию, находить плюсы и минусы в принятых решениях и обосновывать их.

 

В учебном процессе данный метод применяется в рамках следующей темы:

 

1. Факторы, влияющие на особенности организационной культуры; понятие и виды субкультур; сильные и слабые культуры; типология культур, характеристика основных типов - Кейс «Выбор приемника бизнеса» (на примере компании Дженерал Электрик).

2. «Содержание и показатели анализа организационной культуры; принципы и методы её формирования; методы поддержания организационной культуры» – 1 Кейс. Когда проводить изменения культуры? 2 Кейс. Организационная культура компаний Лукойл, Связной.

3. «Взаимосвязь культуры и стратегии организации; методы изменения культуры; влияние организационной культуры на организационную эффективность. Управление орг.культурой» - Кейс Делай то, что проповедуешь по книге Дэвида Майстера «Делай то, что проповедуешь» Что руководители должны делать для создания корпоративной культуры, нацеленной на высокие достижения.

 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Требования к результатам освоения дисциплины | Технологии обучения и контроля | ПО ДИСЦИПЛИНЕ | IV. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПО ДИСЦИПЛИНЕ| VI. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)