|
Читайте также: |
| Частота | Отн. частота в долях | Отн. частота в % | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | Все занятия, 100% | |||||
| Менее 100%- не более 50% | ||||||
| Примерно 50% | ||||||
| Менее 50%- не более 30% | ||||||
| Менее 30%- не более 20% | ||||||
| Менее 20% | ||||||
| Никакая, занятия должны идти в контактном режиме непоср. общ | ||||||
| Затр. отв. | ||||||
| Итого |
Как Вы считаете, какую часть времени, отведенного на самостоятельную работу, студент может общаться с преподавателем в дистанционном режиме?
| Частота | Отн. частота в долях | Отн. частота в % | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | Все занятия, 100% | |||||
| Менее 100%- не более 50% | ||||||
| Примерно 50% | ||||||
| Менее 50%- не более 30% | ||||||
| Менее 30%- не более 20% | ||||||
| Менее 20% | ||||||
| Затр. отв. | ||||||
| Итого |
В прошлом или текущем учебном году Ваша учебная работа по изучаемым курсам (хотя бы одному из курсов) оценивалась/ется в балльно-рейтинговой системе?
| Частота | Отн. частота в долях | Отн. частота в % | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | Да, оценивалась/оценивается | |||||
| Нет, не оценивалась/оценивается | ||||||
| Итого |
С каким суждением о балльно-рейтинговой оценке знаний Вы согласны?
| Частота | Отн. частота в долях | Отн. частота в % | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | Необходимо отменить и вернуться к традиционной оценке знаний | |||||
| Не следует отменять, ее надо улучшать | ||||||
| Надо оставить в том виде, в котором она существует | ||||||
| Затр. отв. | ||||||
| Итого | ||||||
| Пропущенные | ||||||
| Системные пропущенные | ||||||
| Итого | ||||||
| Итого |
Сейчас в вузах для проверки текущих и итоговых знаний студентов распространяются тесты, включая и технологии компьютерного тестирования. Как Вы к этому относитесь?
| Частота | Отн. частота в долях | Отн. частота в % | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | Полностью положительно | |||||
| Скорее положительно | ||||||
| И положительно и отрицательно примерно в равной степени | ||||||
| Полностью отрицательно | ||||||
| Итого | ||||||
| Пропущенные | ||||||
| Системные пропущенные | ||||||
| Итого | ||||||
| Итого |
Скажите, лично Вас преподаватели тестировали в прошлом или текущем семестре?
| Частота | Отн. частота в долях | Отн. частота в % | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | По всем предметам | |||||
| По большинству предметов | ||||||
| По нескольким предметам | ||||||
| По 1-2 предметам | ||||||
| Не тестировали вообще | ||||||
| Итого | ||||||
| Пропущенные | ||||||
| Системные пропущенные | ||||||
| Итого | ||||||
| Итого |
Тестирования, которые Вы проходили, были компьютерными или нет?
Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Используют ли Ваши преподаватели Интернет и компьютерные технологии на контрольных процедурах - контрольных работах, тестированиях, зачетах, экзаменах? | | | Как Вы считаете, если бы экзаменационные сессии отменили вообще и успеваемость студентов оценивали бы только по итогам текущего контроля, это повысило бы качество знаний? |